WWW.RU.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные документы
 

«Урок русского языка в 1-м классе Звук [ч'], буква Ч, ч Цели: создать условия для работы в парах, при изучении нового материала; развивать интеллектуальные ...»

Урок русского языка в 1-м классе "Звук [ч'], буква Ч, ч"

Цели:

создать условия для работы в парах, при изучении нового материала;

развивать интеллектуальные умения: анализировать, систематизировать, делать выводы;

познакомить с новым звуком и буквой;

развивать речевые умения, наблюдательность, творческие способности;

воспитывать интерес к родному языку.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Технология: дифференцированная, мультимедиа.

Методы: эвристический, словесный, наглядный.

Оборудование: мультимедиа проектор, презентация, буквари, прописи, книга Э.Успенского “Крокодил Гена и его друзья”.

Ход урока

I. Организационный момент. (Слайд 1)

Прозвенел веселый звонок

Мы начинаем наш урок

Я знаю, что вы любознательные дети

Обо всем хотите узнать на свете.

Ребята, улыбнитесь друг другу,

Ведь хорошее настроение – залог успеха.

II. Актуализация знаний. (Слайд 2)

На доске буквы: а, у, е, и, е, я, ш.

– Назовите буквы.

– Какая буква лишняя? Почему?

– Назовите гласные.

– На какие группы их можно разделить?

III. Изучение нового. (Слайд 3)

– Сегодня к нам на урок пришли герои одного мультфильма. Посмотрите внимательно отрывок.

– Как вы думаете, с каким новым звуком хочет нас познакомить Чебурашка?

– Почему?



– Давайте сформулируем тему урока. (Слайд 4)

– Давайте вместе сформулируем цели сегодняшнего урока. Я буду начинать, а вы, отталкиваясь от темы урока, попытайтесь продолжить мою мысль.

– Рассмотрите картинки. (Слайд 5)

– Какое слово лишнее? Почему?

– Какой первый звук в этих словах?

– Произнесем хором.

– Дадим характеристику звуку.

– Гласный или согласный?

– Звонкий или глухой? (Закроем ушки произнесем 1 раз.)

– Твердый или мягкий? (Произнесем сначала мягко, теперь твердо, есть ли отличия?)

– Как же оденем звуковичка? (Слайд 6) Куда его поселим? Есть ли у него пара?

Доскажите словечко:

Всех перелетных птиц черней,

Чистит пашню от червей.

Целый день по пашне вскачь,

А зовется птица… (грач). (Слайд 7)

– Выполните звуковой анализ слова.

Отгадайте загадку:

Пушистая вата плывет куда-то

Чем вата ниже, тем дождик ближе (Туча.) (Слайд 8)

– Чебурашка решил нам помочь и составил схему этого слова.

– Давайте ее проверим. О чем забыл Чебурашка?

– Буква, которая обозначает звук [ч], называется буква ЧЕ.

– Откройте буквари. Рассмотрите эту букву. На что она похожа?

Да, вы правильно решили:

Ч мы пишем как четыре

Только с цифрами, друзья,

Буквы путать нам нельзя! (Слайд 9)

– Познакомим букву Ч с гласными. Прочитаем слоги. (Слайд 10)

– С какими гласными буквами не составили слогов? (я, ю) Вот об этом нас и хочет предупредить буква Ч.

– Послушайте сказку и подумайте, какие правила нам приготовила Ч? (Слайды 11–15)

Сказка: Однажды буквы Я, Ю, А и У позвали играть в прятки букву Ч. Они посчитались и выпало искать букве Ч. Остальные побежали прятаться. Сидят буквы в потайных местах, ждут, когда их искать начнут. Вот буква Ч уже все обошла, нашла А и У, а Я и Ю все никак не найдет. Искала, искала, так и не нашла, обиженная решила пойти домой. Проходит буква Ч мимо соседнего домика, видит Ю и Я,как ни в чем не бывало, сидят на крылечке. Обиделась Ч и с тех пор у них дружба врозь. Никогда не стоят они вместе. А вот с буквами А и У, буква Ч подружилась. С тех пор Ча и Чу пишутся только с А и У.





Итак, буква Ч – особенная. Она приготовила 2 правила:

ЧА – пиши с А,

ЧУ – пиши с У.

– Прочитаем слова в букваре цепочкой. Какие родственные слова встретили?

Работа в прописи:

– Напишите ч.

Зарядка:

Пальцы делают зарядку, чтобы меньше уставать.

А потом они в тетрадке будут буковки писать

– Прочитаем слоги.

– Какое соединение у всех слогов?

– На какие слоги надо обратить особое внимание? Напишите.

– Прочитаем обратные слоги. Какое соединение будет с ч? (Верхнее.)

IV. Физкультминутка.

Однажды крокодил Гена и Чебурашка решили посадить цветы. Давайте им поможем. Встаньте в проходы.

Мы в саду цветы сажаем,

Их из лейки поливаем.

Я буду перечислять названия цветов. Если в них есть звук [ч], изображайте, как вы их поливаете, если нет, поднимайте руки вверх и хлопайте:

Одуванчик, василек, розочка, георгинчик, астра, ландыш, колокольчик, ромашечка, мак, иван-чай.

– Молодцы, Теперь цветочки обязательно вырастут.

V. Задание в парах.

– Прочитайте слова на листочках и вставьте пропущенные буквы.

– Проверим с объяснением на слайде. (Слайд 16)

VI. Работа над лексическим значением слова.

1) – Чебурашка хорошо учился в школе, но однажды прочитал слово и задумался. (Слайды 17–18)

– Давайте поможем ему определить значение.

– Какое это слово? (Многозначное.)

– Составим предложения с этим словом.

– Запись предложений с комментированием. (Слайд 19)

2) – Послушайте еще одну загадку:

На стене висит тарелка,

По тарелке ходит стрелка.

Стрелка там не для красы –

Время скажут вам… (Часы.) (Слайды 20–29)

Стихотворение читает подготовленный ученик:

Говорят: часы стоят.

Говорят: часы спешат.

Говорят: часы идут.

Но немножко отстают.

М смотрели с Мишкой вместе

А они висят на месте.

(В.Орлов)

– О чем идет речь? (О времени.)

– Какая орфограмма спряталась в отгадке?

– Есть часы разные: башенные, настенные, уличные, вокзальные, корабельные. Есть часы карманные, но чаще наручные. Бывают даже песочные часы. Но все они должны показывать точное время.

VII. Итог.

– Вот и время нашего урока подходит к концу. Наши герои Чебурашка и крокодил Гена решили к себе пригласить гостей. А чем угощать не знают. Давайте подберем угощения, в которых будет звук [ч]: чай, печенье, чебуреки, чернослив, черешня, черника, сочник, чипсы, чупа-чупс, калачи и т.д. (Слайд 30)

– Молодцы!

– Достигли мы поставленных целей?

– Какие эмоции вызвал у вас сегодняшний урок? Выберите и покажите.

– Чебурашка и крокодил Гена тоже довольны вашей работой и говорят вам: “Чудесно! Очаровательно! Умнички! До встречи!” И ждут с вами встречи на страницах книги Эдуарда Успенского “Крокодил Гена и его друзья”. (Слайд 31)

Похожие работы:

«План урока английского языка 7 класс: "Whats your hobby?" Дата Трофимова В.В. Тип урока: комбинированныйЦели урока:Воспитательный аспект:  Воспитание уважительного отношения к хобби своих одноклассников....»

«HYPERLINK http://rcrl.ru/news/202-lr МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОУ ВПО МОСКОВСКИЙ ГОСУДРСТВЕННЫЙОБЛАСТНОЙ УНИВЕРСИТЕТПОЛОЖЕНИЕо проведении регионального конкурса сочиненийдля обучающихся образовательных учреждений Московской областипо творчеству М.Ю. Лермонтова "Созвучье слов живых"1. Общие положения   1.1. Наст...»

«Тема: Л.Н. Андреев. "Кусака". Чувство сострадания к братьям нашим меньшим, бессердечие героев. Гуманистический пафос произведения.Цели: Образовательная: познакомить учащихся с основными событиями из жизни и творчества Л.Н. Андреева, его рассказом "Кусака", выявить отношения между лю...»

«Материал для  вступления1. Что такое верность? Это неизменность в своих обещаниях, словах, отношениях. Она основана на ответственности, стойкости, честности, смелости, жертвенности. Полная противоположность верн...»

«Классный час "Крепкая дружба" Цель: формирование у детей понятий о дружбе и правилах дружбы, представлений о взаимоотношениях с другими людьми.Задачи:1.способствовать расширению знаний о взаимоотношениях людей, о дружбе через работу над литературными произведениями;2.содействовать воспитанию чувств...»

«Урок в 9 классе: Тире в бессоюзном сложном предложении (по учебнику Тростенцовой Л.А., Ладыженской Т.А., Дейкиной А.Д. и др. М.: "Просвещение", 2010) Цель: научиться ставить тире в бессоюзном сложном предложенииЗадачи: Образовательная: выявить смысловые отношения м...»

«МУНДЕРИДЖЕ КИРИШ.. I БОЛЮК. ОЮН ДЕРСНИНЪ ПАРЧАСЫ ОЛАРАКЪ.1.1. Башлангъыч сыныфларда дерс кечирюви ве окъутув процессинде оюнларнынъ файдасы.1.2. Оюннынъ къурулышы ве кетишаты.1.3. Оюнларнынъ таснифи.1.4. Роллер боюнджа оюнлар – окъув джерьяныны фаалештирмек и...»

«Конспект занятия Работа по программе: "Коррекция тревожности", рассчитана на воспитанников 1-11 класс. Участники: 5-7 класс Тема занятия: "Волшебные краски"Цель:Психологическая помощь и поддержка тревожных детей как профилактика тревожн...»








 
2017 www.ru.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.