WWW.RU.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные документы
 

«Тема: Двенадцать месяцев. Краткая аннотация урока: Уроки с использованием информационных технологий не только оживляют учебный процесс (что особенно важно, если учитывать психологические ...»

Тема: Двенадцать месяцев.

Краткая аннотация урока:

Уроки с использованием информационных технологий не только оживляют учебный процесс (что особенно важно, если учитывать психологические особенности младшего школьного возраста, в частности длительное преобладание наглядно-образного мышления над абстрактно-логическим), но и повышают мотивацию обучения

Цели и задачи: 1. формирование навыков чтения и аудирования;

2. развитие лексических навыков по теме «Месяцы года»;

3. активизация навыков устной речи и орфографии.

Оборудование: аудиозапись к уроку37; карточки с названиями месяцев года; картинки по теме «Времена года».

Ход урока

I.Организационный момент

- Good morning, children! (Good morning, Kumsiyat Zainalbekovna!)

- I am glad to see you. (We are glad to see you too.)

- How are you? (We are fine, thanks. And how are you?

- I am fine, thank you. Who is absent today? (Artur and K.irill are absent today)

- OK. Let`s start our work. Today we`ll have a talk about seasons and twelve months.

II.Фонетическая зарядка

-Наша веселая обезьянка соскучилась и пришла к нам в гости. Она зовет нас гулять: [ei], [ei], [ei]. Обезьянка идет по лесу и видит комариков: [z], [z], [z]. Но комарики когда-то уже больно покусали ее, и она боится. Обезьянка просит нас не шуметь: [ts], [ts], [ts]. Обезьянка остановилась и слышит, как из кустов выползает змейка: [s], [s], [s]. Обезьянка удивлена: [e], [e], [e]. Над обезьянкой пролетает муха: [z], [z], [z]. Вдали слышится какой-то стук: [d], [d], [d]. Обезьянка устала: [uv], [uv], [uv] и решила вернуться домой. Давайте попрощаемся с ней: « Good-byе». ( «Good-bye».)



III. Развитие навыков аудирования-Jill and Jim like different seasons. Listen to the dialogue and name their favourite seasons. Look at the pictures in your textbooks, page 64, exercise 2. Listen to the dialogue again and match the pictures and the children`s stories.

Ученики выполняют упр.1-2, стр. 64 из учебника.

IV. Активизация навыков устной речи по теме «Времена года»

-What season do you like? What do you like to do in Autumn (summer, spring, winter)? Divide into pairs, please. Ask your partner about his favourite season and find out what he/she likes to do

Учитель организует выполнение упр. 3, стр65 из учебника. После этого дети делятся на пары для работы по заданию упр. 4, стр. 65 из учебника. Время работы -3-4 мин. Затем учитель предлагает четырем- шести учащимся предоставить всему классу информацию о своем партнере, полученную в ходе беседы.

V. Введение и первичное закрепление лексики по теме «Двенадцать месяцев»

-Well done. Let`s learn the new words. They are the names of the months. I want you to listen to me and repeat all the words from exercise 5, page 65 after me.

Ребята слушают и повторяют новые слова за учителем. Затем учитель просит несколько учеников по очереди прочитать все слова упражнения.

VI. Формирование навыков чтения

-Look at page 65. You can see six questions and six answers there Mr Greenwood is interested if you can match them. Your time is up. Who is ready to start?

Учитель предлагает учащимся выполнить задание Мистера Гринвуда и соотнести вопросы и ответы упр.7, стр 65 из учебника. Сначала дети самостоятельно выполняют задание в течение 2-3 минут, затем один из учеников зачитывает свои варианты вопросов и ответов, а остальные выражают согласие или несогласие. Учитель побуждает детей дать свои ответы на вопросы Мистера Гринвуда.





VII. Физкультминутка

Clap, clap, clap your hands!

Clap your hands together.

We are clapping,

We are clapping,

We are clapping our hands!

Stamp, stamp, stamp your feet!

Stamp your feet together!

We are stamping, we are stamping,

We are stamping our feet.

And now let`s go to the Zoo.

VIII. Закрепление лексико- грамматических навыков.

-And now, children, it`s time to open your Workbooks. You will rewrite the sentences from exercise 2, page 43. The next task for you is exercise 1, page 43.

Дети выполняют упр. 1-2, стр. 43 в рабочей тетради.

IX. Подведение итогов урока.

That`s all for today. Let`s learn a new poem about months.

30 days have September,

April, June and November,

All the rest have 31.

Excepting February alone,

And that has 28 days clear.

Стихотворение написано на доске. Учитель сначала переводит стихотворение на русский язык, а затем дети по строчке повторяют его за учителем.

-Get your things together till next lesson. Good-bye, my dear friends!

Домашнее задание

Рабочая тетрадь: упр 1, 2, 3, стр 43

Список использованной литературы:

Поурочные разработки по английскому языку к УМК М. З. Биболетовой и др. «Enjoy English»: 3 класс М.: ВАКО, 2010. -192с. – (В помощь школьному учителю).

Учебник по английскому языку для 3 класса общеобразовательных учреждений М. З. Биболетовой, О.А. Денисенко, Н. Н. Трубанева. 2007.

Учитель английского языка:

Магомедова К.З.

Похожие работы:

«Пояснительная записка Рабочая программа начального общего образования по изобразительному искусству разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта (ФГОСТ) нового поколения начального общего образования (2012 г.)....»

«ФАСИЛИТАЦИЯ В СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОБЩЕНИИ МЕТОДИСТА И СОЦИАЛЬНОГО РАБОТНИКА канд.пед.наук, професор Светлана Архипова, Черкасский национальный университет им. Богдана Хмел...»

«Пояснительная записка Настоящая рабочая программа разработана на основе "Программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы" (авторы-составители:Г.С. Меркин, С. А. Зинин, В. А.Чалмаев, 2009) и соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта общего образо...»

«Оглавление Введение Виды конформизма Экспериментальное изучение явления конформизма Заключение Список литературы Введение Каждый из нас согласится с тем банальным фактом, что общество формирует поведение, мнения и убеждения человека. Ребенок вплоть до малейших деталей и нюансо...»

«Утверждаю: Согласованно: Директор школы Зам. директора по ВР Байгунусов А.В. Жаксылыкова Г.М.ПОЛОЖЕНИЕ О проведении военно-спортивного конкурса "А, ну-ка, парни!" Преподаватель-организатор НВП: Момуканов А.К. КГУ "Малонарымская...»

«Корректировочные коэффициенты к базовым страховым тарифам К1. – 1,95 для спортсменов, выезжающих для участия в сборах, тренировках, спортивных соревнованиях, за исключением интеллектуальных видов спорта.K2. – 1,5 -для лиц, занимающихся:-акти...»

«В Министерство здравоохранения _ (адрес) От _ (ФИО, организация, должность) _ _ (почтовый адрес) Обращение1. Передозировка опиоидами является социально значимой проблемой. Передозировка является основной причиной случаев смерти, связанных с употреблением наркотиков во всем мире, а опиоиды представляют собой осн...»

«Whether ‘tis nobler in the mind. Пастернак и нравственная дилемма послереволюционной интеллигенции Фиона Бьорлинг В приглашении на конференцию профессор Успенский сказал мне, что не хотел бы, чтобы...»

«Информационный центр "Матрица Интеллекта" Итоги Всероссийский конкурс "Волшебные снежинки" Протокол подведения итогов конкурса принят на заседании Экспертного Совета ИЦ "Матрица Инт...»








 
2017 www.ru.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.