WWW.RU.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные документы
 

«В наше время проблема защиты детей от жестокого обращения и насилия становится все более и более актуальной. Выделяют несколько форм жестокого обращения: Физическое насилие - это ...»

В наше время проблема защиты детей от жестокого обращения и насилия становится все более и более актуальной.

Выделяют несколько форм жестокого обращения:

Физическое насилие - это

преднамеренное нанесение ребенку побоев, травм, повреждений, вследствие чего страдают его физическое и психическое здоровье и развитие, в особо тяжких случаях наступает летальный исход.

Признаки физического насилия: синяки; царапины и рубцы; ожоги; ссадины; различного рода травмы. Наиболее распространенным свидетельством физического насилия являются синяки (до 90% всех повреждений). О неслучайном характере любых повреждений на теле ребенка свидетельствует: га расположение на плечах, груди, ягодицах, внутренней поверхности бедер, в области половых органов, на щеках и т. д.; очертания повреждений на коже напоминают те предметы, которыми они были нанесены: пряжка ремня, шнур, палка, отпечатки пальцев; следы избиения множественные, наряду со свежими повреждениями имеются старые рубцы и шрамы.Основные последствия физического насилия: агрессивность (например, ребенок жестко относится к животным), пассивность, замкнутость, отсутствие друзей, псевдовзрослое проведение, эмоциональная нестабильность, плохая школьная успеваемость. Последствия физического насилия могут быть самими разными: отнезначителъных нарушений и до грубых отклонений, включая психопатологии, саморазрущающее и асоциальное поведение. Это определяется возрастом ребенка, его особенностями, характером отношений с наказывающим родителем, силой и способом наказаний.



Психологическое (эмоциональное) насилие - это однократное или хроническое воздействие на ребенка, враждебное или безразличное отношение к нему, приводящее к снижению самооценки, утрате веры в себя, формированию патологических черт характера, вызывающее нарушение социализации.

Выделяют следующие формы психологического насилия: отвержение, терроризирование, изоляция, игнорирование, эксплуатация/развращение.

Отвержение - неприятие ребенка, принижение его достоинства: враждебное отношение к ребенку, унижение, в том числе публичное; высмеивание ребенка за проявление естественных эмоций (любви, горя и т.п.); превращение ребенка в «козла отпущения», постоянная критика в его адрес.

Терроризирование -угрозаубить ребенка, причинить ему физический вред, поместить в опасное или страшное место: угроза оставить ребенка в опасной ситуации, поместить в страшное место (например, ребенок боится темноты, а родители запирают его в темной комнате, надеясь, что таким образом они помогают избавиться ребенку от этого страха); угроза совершить насилие над самим ребенком («Не будешь слушаться - накажу»); угроза совершить насилие над тем, кого ребенок любит, чаще всего, над домашними животными («Будешь плохо себя вести, я твоего щенка/котенка выгоню на улицу/отдам соседям»).

Изоляция - лишение ребенка возможности встречаться и общаться со сверстниками или взрослыми как дома, так и вне его. У ребенка в этом случае возникает ощущение полного одиночества, изоляции от других людей.

Развращение — побуждение ребенка к антисоциальному поведению: занятию проституцией, порнографией; преступной деятельностью; употреблению наркотиков; жестокости по отношению к другим.

Игнорирование - отсутствие эмоционального отклика на нужды ребенка и его попытки к взаимодействию, лишение его эмоциональной стимуляции: нежелание или неспособность взрослого взаимодействовать с ребенком; взаимодействие с ребенком только в случае крайней необходимости; отсутствие проявлений привязанности к ребенку, любви, заботы.





Основные последствия психического насилия: задержка физического, психического и эмоционально-волевого развития; эмоциональная незрелость; страхи, фобии; нарушенная привязанность (отсутствие доверительных, теплых отношений с родителями); психосоматические заболевания (это телесная реакция организма на психологическую травму: гипертоническая болезнь, язва желудка, бронхиальная астма, кожные заболевания); нарушение познавательной деятельности. Эмоционально теплые отношения ребенка с родителями или лицами, их замещающими, в первые годы жизни, являются важнейшим условием для его нормального психического и физического развития. Недостаток или отсутствие такой эмоциональной поддержки, вызывает существенные психические и поведенческие расстройства, которые будут проявляться во взрослом возрасте. Психологическое насилие может начинаться, когда ребенок находится

Государственное казенное учреждениесоциального обслуживания Московскойобласти

«Можайский социально-реабилитационныйцентр для несовершеннолетних»

ПАМЯТКА

ФОРМЫ ЖЕСТКОГО ОБРАЩЕНИЯ

г. Можайск

еще в утробе матери - он нежеланный, лишний, его уже не любят.

Сексуальное насилие - вовлечение ребенка с его согласия или без такового в прямые или непрямые действия сексуального характера с взрослым с целью получения последним сексуального удовлетворения или выгоды.

Признаки перенесенного сексуального насилия: повреждения генитальной, анальной областей в виде синяков, ссадин, припухлостей, разрывов, кровоизлияний или нарушения целостности девственной плевы; заболевания, передающиеся половым путем; инфекции мочевыводящих путей; энурез и/или энкопрез; нервно-психические расстройства; психосоматические болезни (необъяснимые хронические боли внизу живота, дерматиты и др.).

Основные последствия сексуального насилия:сексуализированное поведение (например, интерес у ребенка к фильмам эротического и порнографического характера, имитация полового акта с помощью кукол); нарушение эмоционально-волевой сферы; неуверенность в себе, заниженная самооценка; агрессивность (часто немотивированная); нарушение познавательной деятельности.

Пренебрежение основными нуждами ребенка - это нежелание или неспособность родителей или лиц, их заменяющих, удовлетворять основные нужды ребенка, необходимые для развития физических, эмоциональных и интеллектуальных способностей.

Формы пренебрежения основными нуждами ребенка:

- оставление ребенка без присмотра;

не предоставление ребенку медицинской помощи;

отсутствие должного внимания, опеки, защиты (безнадзорность);

отсутствие получения адекватного образования.

Признаки жестокого обращения сдетьми

Можно выделить несколько явных признаков жестокого обращения с детьми, при наличии которых необходимо незамедлительно проинформировать правоохранительные органы:

следы побоев, истязаний, другого физического воздействия (за совершение таких действий установлена уголовная ответственность) следы сексуального насилия (ответственность за эти действия предусмотрена Уголовным кодексом РФ «Преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности»);

запущенное состояние детей (педикулез, дистрофия и т.д.);

отсутствие нормальных условий существования ребенка: антисанитарное состояние жилья, несоблюдение элементарных правил гигиены, отсутствие в доме спальных мест, постельных принадлежностей, одежды, пищи и иных предметов, соответствующих возрастным потребностям детей и необходимых для ухода за ними (см. ст. 156 УК РФ «Неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего»);

систематическое пьянство родителей, драки в присутствии ребенка, лишение его сна, ребенка выгоняют из дома и ДР-

Похожие работы:

«"Зимняя сказка Карелии" 3 дня Маршрут тура Приозерск (Корела) Сортавала – "Дача Винтера" с факельным шествием Рускеала – ЗоогринпаркПрограмма тура 1 день:                08:30 Отправление из Санкт-Петербурга от ст....»

«Класс: 6BЦели урока:- закрепление лексических и произносительных навыков по теме “Времена года. Зима”;закрепление навыков устной речи (описание картинки);активизация грамматических навыков (Present Simple, Present Continious);развитие грамматических навыков по те...»

«Тема урока Четырехугольники. Решение задач Тип урока: комплексное применение знаний и умений. Цель: создать условия для систематизации и закрепления знаний обучающихся при решении задач.Планируемые результаты: личностные: формирование ответственного отношения к учени...»

«Личность несовершеннолетней обвиняемой как уголовно-процессуальная категория и как объект криминалистического исследования Халиуллина А.Ф.Электронный ресурс, 2011. Статья посвящена анализу личности несовершеннолетних обвиняемых женского пола; рассматриваются дискуссионные вопросы уголовно-процессу...»

«Методичні рекомендації Практичний психолог Кепканова О.І. Протидія булінгу в умовах навчального закладу Практично в кожному класі є учні, які стають об’єктами глузувань та знущань. Булінг – достатньо нове п...»

«Мелодия голоса Алена Сергеевна Либина, кандидат психологических наук, психолог-консультант. К своему голосу мы привыкли и не обращаем внимания на его звучание, не подозревая о многих особенностях своей реч...»

«Календарно-тематическое планирование уроков музыки в 5 классе № п/пНазвание раздела или темы Кол-во часов на изучение темы Темы урока Кол-во часов на изучение Примерная дата проведения уро...»








 
2017 www.ru.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.