WWW.RU.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные документы
 

«Классный руководитель Пчелкина Надежда Николаевна 605790531749000 1 сентября 2016 года Цели: 1. способствовать формированию положительного отношения к ...»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Кутузовская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Единый урок в Московской области на тему «Моя будущая профессия»

-594360292735«Наступит день, настанет час, и МЫ трудиться будем»

00«Наступит день, настанет час, и МЫ трудиться будем»

1167765231775в 3 классе

00в 3 классе

Классный руководитель

Пчелкина Надежда Николаевна

605790531749000 1 сентября 2016 года

Цели: 1. способствовать формированию положительного отношения к труду, уважительного отношения детей к людям разных профессий; акцентируя внимание на тех профессиях, которым учат в школе;

2. развивать речь, обогащая словарный запас обучающихся, внимание, память, логическое мышление;

3. побудить детей задуматься над выбором профессии.

Оборудование:

компьютер

проектор

детские работы по теме

презентация

музыкальное сопровождение

Ход мероприятия

Введение в тему.

Стол, за которым ты сидишь,Кровать, в которой ты уснешь,Тетрадь, ботинки, пара лыж, Тарелка, вилка, ложка, ножИ каждый гвоздь, и каждый дом,И каждый ломтик хлеба –Все это создано трудом,А не свалилось с неба.За все, что создано для нас,Мы благодарны людям,Придет пора, настанет час –И мы трудиться будем.

Сегодня мы поговорим о труде, о профессиях людей. Поразмышляем, каким человеком лучше быть: ленивым или трудолюбивым? Вас ждут веселые конкурсы, загадки, стихи, песни…



Песня о труде. «Всегда найдется дело для умелых рук».

Чтение и анализ рассказов.

1. Какого человека можно назвать ленивым? Хорошо ли быть ленивым? Почему?

2.Чтение текста и обсуждение по Л. Каминскому «Про папу и ленивого Петю»

Однажды папа попросил Петю:

– Сходи, пожалуйста, в булочную за хлебом!

– Мне лень! – ответил Петя.

«– А ты, оказывается, ленивый», – сказал папа. – Это плохо!

– А разве ленивому плохо? – возразил Петя. – Лежишь на диване, ешь конфетки и читаешь книжки!

– Неплохо, – согласился папа. – Но представляешь: рабочие с фабрики вдруг скажут: «Нам лень делать конфеты!» Тогда ты останешься без них.

– Ну и пусть, – ответил Петя. – Можно читать и без конфет. Так даже полезнее для зубов.

– Хорошо, – сказал папа. –А если рабочие на станции скажут, что им лень давать ток? Выключат свои рубильники и пойдут отдыхать. Как ты будешь читать в темноте?

– Ну и пусть, – ответил Петя. Я буду читать только днем, а вечером просто лежать. Так даже полезно для глаз.

– Ладно, – сказал папа. – Но ты забыл про писателей и художников, которые делают журналы и книжки. Однажды они скажут: «Нам лень сочинять и рисовать!» Тогда что ты будешь читать?

– Ну и пусть, ответил Петя. Я буду просто лежать. Это еще полезнее для глаз.

– Хорошо, – сказал папа. – А теперь представь, что мастерам-мебельщикам станет лень делать диваны и кровати. На чем ты будешь лежать?

– Ну и пусть, – ответил Петя. – Можно прекрасно лежать на полу.

– Ладно, сказал папа. – А если строители домов…

– Понятно, перебил Петя. – Тогда я просто буду гулять по улице. Дышать свежим воздухом еще полезнее, чем лежать.

– Вот и прекрасно! – сказал папа. – Если ты будешь гулять по улице, то зайди, пожалуйста, в булочную за хлебом!





3. Чтение и анализ рассказа по Н. Носову «Заплатка»

У Бобки были замечательные штаны: зеленые, вернее сказать, защитного цвета. Бобка их очень любил и всегда хвастался:

– Смотрите, ребята, какие у меня штаны. Солдатские!

Все ребята, конечно, завидовали. Ни у кого таких штанов не было.

Однажды Бобка полез через забор, зацепился за гвоздь и порвал эти замечательные штаны. От досады он чуть не заплакал, пошел поскорее домой и стал просить маму зашить.

Мама рассердилась:

– Ты будешь по заборам лазить, штаны рвать, а я зашивать должна?

– Я больше не буду! Зашей, мама!

– Сам зашей.

–Так я же ведь не умею!

– Сумел порвать, сумей и зашить.

– Ну, я так буду ходить, проворчал Бобка и пошел во двор.

Ребята увидели, что у него на штанах дырка, и стали смеяться.

– Какой же ты солдат, говорят, – если у тебя штаны порваны?

А Бобка оправдывается:

– Я просил маму зашить, а она не хочет.

– Разве солдатам мамы штаны зашивают? – говорят ребята. – Солдат сам должен уметь все делать: и заплатку поставить, и пуговицу пришить.

Бобке стало стыдно.

Пошел он домой, попросил у мамы иголку, нитку и лоскуток зеленой материи. Из материи он вырезал заплатку величиной с огурец и начал пришивать ее к штанам. Дело это было нелегкое. К тому же Бобка очень спешил и колол себе пальцы иголкой.

– Чего ты колешься? Ах, ты противная! – говорил Бобка иголке и старался схватить ее за самый кончик так, чтоб не уколоться.

Наконец заплатка была пришита. Она торчала на штанах словно сушеный гриб, а материя сморщилась так, что одна штанина стала короче.

– Ну, куда же это годится? – ворчал Бобка, разглядывая штаны. – Еще хуже, чем было! Придется все наново переделывать.

Он взял ножик и отпорол заплатку. Потом расправил ее, приложил к штанам, обвел вокруг заплатки чернильным карандашом и стал пришивать снова. Теперь он шил не спеша, аккуратно и все время следил, чтобы заплатка не вылезала за черту.

Он долго возился, сопел и кряхтел, зато, когда все было сделано, на заплатку было любо взглянуть. Она была пришита ровно, гладко и так крепко, что не отодрать и зубами.

Наконец Бобка надел штаны и вышел во двор. Ребята окружили его.

– Вот молодец! – говорили они. – А заплатка, смотрите, карандашом обведена. Сразу видно, что сам пришивал.

А Бобка вертелся во все стороны, чтобы всем было видно, и говорил:

– Эх, мне бы еще пуговицы научиться пришивать, да жаль, ни одна не оторвалась! Ну ничего. Когда-нибудь оторвется – обязательно сам пришью.

4. Сравнение поступков детей.

IV. «Моя будущая профессия»Ты станешь старше и сильнейУмелым будешь, смелым.Чем ты порадуешь людей,Каким хорошим делом?

Стихотворение Я. Аким «Кем я буду»Хочу я стать врачом. Зубным. И улыбаться всем больным. – Не дергайся, голубчик, Вот твой молочный зубчик! И продавцом хочу я быть.Но за прилавком – не грубить.– Пройдите, бабушка, вперед,А этот мальчик подождет.Быть парикмахером хочу.Девчонкам косы отхвачуИ сделаю им стрижкуПод плюшевого мишку.

Заполнение анкеты «Моя мечта»

21526534290 Я хочу быть …

0 Я хочу быть …

5334034290

Введение в тему.

Отгадать загадки и назвать профессию, которой учат в школе

Вот на краешке с опаской Он железо красит краской; У него в руках ведро, Сам расписан он пестро. (Маляр) Он не летчик, не пилот, Он ведет не самолет, А огромную ракету, Дети, кто, скажите, это? (Космонавт)Ночью, в полдень, на рассветеСлужбу он несет в секрете,На тропе, на берегу,Преграждая путь врагу. (Пограничник)Кто в дни болезнейВсех полезнейИ лечит насОт всех болезней. (Доктор)

Человеку какой профессии нужны все эти предметы?

нитки, игла, рулон материи, ножницы (портному);

молоток, гвозди, рубанок, пила, напильник, дрель, шило, клещи (плотнику).

ножницы, мыло, расчёска, шампунь (парикмахеру).

Чему учат в школе? (презентация).

Конкурсы. (Конкурс строителей – для мальчиков, парикмахеров – для девочек). Конкурсы включают задания на коррекцию логического мышления.

332105018243552673351818640

33686753561715329565356616000

Итог.

Стихотворение Р. Фархади «Моя мечта»

Хочет стать кораблик быстрым кораблем,Рыжий жеребенок – смелым скакуном.Ручеек мечтает стать большой рекой,А тропа – дорогой, звонкой и прямой.Я мечтаю тоже … Кем хочу я стать?Сто профессий разных я могу назвать.Кем я в жизни стану? Стать могу врачом,Или капитаном, или скрипачом.Устремиться к звездам – космос изучать.Я могу хорошим агрономом стать.В цехе на заводе встану за станком…Но сначала надо стать учеником.На уроках в школе многое узнать.Надо настоящим человеком стать!

Похожие работы:

«Роль классного руководителя в становлении классного коллектива и его влияние на формирование личности каждого ученика. Учение - это один из лепестков того цветка, который называется воспитанием в широком смысле этого понятия. В воспитании нет главного и второстепенного, к...»

«11 причин заняться фотографией Тех, кто еще сомневается стоит ли ему идти учиться в школу цифровой фотографии, но чей внутренний голос шепчет, что сделать это нужно, мы призываем прислушаться к себе и, на всякий случай...»

«Тема урока: Артикль (The Article) план-конспект составил: преподаватель английского языка Копылова Е. Ю.Цель:сформировать у обучающихся представление об артикле, как определителе имени существительного.Задачи:образовательные:1) познакомить обучающихся с определением артикля, как служебной части речи, обозначить различи...»

«Календарно-тематическое планирование по английскому языку 2 класс (Верещагина И.Н.) № Раздел. Тема урока. Планируемые результаты. Форма организации познавательной деятельности Организация самостоятельной деятельности...»

«Закон УР от 18 октября 2011 г. N 59-РЗ О мерах по защите здоровья и развития детей в Удмуртской Республике (извлечение) Настоящий Закон в соответствии с Федеральным законом от 24 июля 1998 года N 124-ФЗ Об основных гарантиях прав ребенка в Российс...»

«День России. Сценарий для старшей группы № 8 (СП № 2, д/с № 39 г. Сергиев -Посад) Воспитатель Узикова О. А, музыкальный руководитель Дегтярёва Е. В.Цель: — Воспитание у детей интереса, любви к Родине, чувства гордости. —...»

«Цветология: цвет и характер Краски окружающего мира глубоко воздействуют на наш характер и наше здоровье. Доказано, что цвет влияет на ритм сердечных сокращений, частоту дыхания, артериальное давление и напряжение в мускулах. С...»

«ТЕМА курсовой работы: "Интернет-консультирование в качестве новой технологии психологического консультирования" Оглавление Введение Глава I. Содержательные особенности Интернет-консультирования. §1. Понятия психологического консультирования и психологического консультирования в Интернете...»

«18859570485ДИПЛОМНАЯ РАБОТА Приёмы развития связной речи младших школьников в четвертом классе 00ДИПЛОМНАЯ РАБОТА Приёмы развития связной речи младших школьников в четвертом классе Аннотация В работе исследовались приёмы развития связной речи мла...»

«Литературные направления начала 19 века Ведущее направление западной Европы начала 19 векаА) классицизм; Б) реализм; В) романтизм?2. Что повлияло на формирование романтического двоемирия:А) желание писателей показать душевный разлад героя;Б) крах веры в разум европейского человечества;В) желание писателей привлечь читателей?3. Что...»








 
2017 www.ru.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.