WWW.RU.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные документы
 

«БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ «ОСТРОГОЖСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ ...»

БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

«ОСТРОГОЖСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

рАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.03 НЕМЕЦКИЙ язык

(ИНДЕКС И НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ)

33.02.01 «фармация»

( ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ)

фармацевт

(КОД И НАИМЕНОВАНИЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ)

базовый УРОВЕНЬ ПОДГОТОВКИ

(УРОВЕНЬ ПОДГОТОВКИ)

Рабочая программа учебной дисциплины «Немецкий язык» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности

33.02.01 «Фармация».

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4

«НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК»

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6

«НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК»

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИП 16

ЛИНЫ «НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК»

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ 21



ДИСЦИПЛИНЫ «НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК»

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ 03. «НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК»

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 33.02.01 «Фармация» (базовый уровень подготовки).

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Немецкий язык» относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен уметь

- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

В результате изучения учебной дисциплины «Немецкий язык» студент должен знать:

- лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных тестов профессиональной направленности.

Дополнительные требования (из вариативной части):

уметь:

- понимать инструкции по применению лекарственных препаратов на иностранном языке;

знать:

- профессионально-ориентированную лексику, отражающую специфику работы фармацевта;

- особенности системы образования (в том числе профессионального и высшего) в англоязычных странах.

Освоенные умения и знания данной учебной дисциплины являются базой для формирования следующих общих и профессиональных компетенций.





Код Наименование результата обучения

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации

ПК 1.2. Отпускать лекарственные средства населению, в том числе по льготным рецептам и требованиям учреждений здравоохранения

ПК 1.3. Продавать изделия медицинского назначения и другие товары аптечного ассортимента

ПК 1.5. Информировать население, медицинских работников учреждений здравоохранения о товарах аптечного ассортимента

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 210 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 182 часа;

самостоятельной работы студента 28 часов.

Согласно ФГОС СПО на учебную дисциплину «Иностранный язык» отводится 182 часа, а в базисном учебном плане – 172 часа. Для приведения учебного плана в соответствие с ФГОС СПО добавлено 10 часов. Из вариативной части добавлено 10 часов на изучение профессионально ориентированной лексики и работу с ней, а также на знакомство с возможностями получения среднего профессионального и высшего образования в рамках системы образования немецкоязычных стран.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 210

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 182

в том числе: практические занятия 182

Самостоятельная работа обучающегося (всего) 28

в том числе: написание эссе, разработка проектов создание презентаций по заданным темам: Соберите подборку фотографий, иллюстрирующих школьные годы; подготовьте мини-сообщение 2

Эссе «День, который я не забуду никогда» 2

Проект «Здоровый образ жизни» 2

Проект «Маршрут экскурсии для зарубежных гостей» 2

Эссе «Любимый фильм / Любимая книга» 2

Эссе «Средства массовой информации: за и против» 2

Проект «Планета – наш дом» 2

Письмо другу на тему «Традиции моей семьи» 2

Эссе «Компьютер в нашей жизни» 2

Эссе «Хочу учиться – хочу быть профессионалом» 2

Проект «Незнакомая Россия» 2

Медиаэкскурсия по музею города 2

Презентация «Открытия Эдварда Дженнера и Роберта Коха» 2

Проект «Эпидемии в истории человечества» 2

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Немецкий язык»

Наименование разделов и тем Содержание учебного материала,

самостоятельная работа Объем часов Уровень освоения

1 2 3 4

Раздел 1. Вводно-коррективный курс

Тема 1.1.

Описание людей: друзей, родных и близких и т.д. (внешность, характер, личностные качества) Содержание учебного материала 8 продуктивный

Фонетический материал:

- основные звуки и интонемы немецкого языка;

- владение основными способами написания слов на основе знания правил правописания;

- совершенствование орфографических навыков.

Лексический материал по теме

Грамматический материал:

- простые нераспространенные предложения с глагольным, составным именным и составным глагольным сказуемым (с инфинитивом);

- простые предложения, распространенные за счет однородных членов предложения и/или второстепенных членов предложения;

- предложения утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные и порядок слов в них;

- безличные предложения;

- понятие глагола-связки Практические занятия 8 1. Моя биографии. Предложения с составным именным сказуемым

2. Моя семья. Предложения с составным глагольным сказуемым

3. Особенности немецкого характера. Порядок слов в вопросительных и отрицательных предложениях

4. Особенности русского характера. Безличные предложения Самостоятельная работа студентов 2 Соберите подборку фотографий, иллюстрирующих школьные годы; подготовьте мини-сообщение Тема 1.2. Межличностные отношения дома, в учебном заведении, на работе Содержание учебного материала 8 продуктивный

репродуктивный

Лексический материал по теме:

- расширение потенциального словаря за счет овладения интернациональной лексикой, новыми значениями известных слов и новых слов, образованных на основе продуктивных способов словообразования.

Грамматический материал:

- имя существительное

- число имён существительных: единственное и множественное число, образованное по правилам, а также исключения, склонение существительных. Практические занятия 8 1. Мои друзья. Число имён существительных.

2. Коллеги. Отношения в коллективе. Склонение существительных. Сильное склонение.

3. Родственники. Слабое склонение существительных.

4. Разговор случайных попутчиков в поездке. Женское склонение.

Интерактивное занятие с использованием мультимедийной презентации Раздел 2. Развивающий курс Тема 2.1. Повседневная жизнь, условия жизни, учебный день, выходной день. Содержание учебного материала 10 продуктивный

репродуктивный

Лексический материал по теме

Грамматический материал:

- имя существительное: его основные функции в предложении; имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, а также исключения;

- артикль: определенный, неопределенный;

- основные случаи употребления определенного и неопределенного артикля;

- употребление существительных без артикля. Практические занятия 10 1. Мой рабочий день. Имя существительное.

2. Мой выходной день. Употребление неопределенного артикля.

3. Свободное время. Хобби. Употребление определенного артикля.

4. Домашнее чтение

5. Обобщение и систематизация материала.

Интерактивное занятие с использованием мультимедийной презентации Самостоятельная работа студентов 2 Эссе «День, который я не забуду никогда» Тема 2.2. Здоровье, спорт, правила здорового образа жизни Содержание учебного материала 6 продуктивный

репродуктивный

Лексический материал по теме

Грамматический материал:

- числительные;

- количественные числительные

-порядковые числительные

-дробные числительные Практические занятия 6 1. Спорт в нашей жизни. Имя числительное

2. Спорт в Германии. Типы числительных.

3. Здоровый образ жизни.

Интерактивное занятие с использованием мультимедийной презентации Самостоятельная работа студентов 2 Проект «Здоровый образ жизни» Тема 2.3. Город, деревня, инфраструктура. Содержание учебного материала 6 ознакомительный

продуктивный

репродуктивный

Лексический материал по теме

Грамматический материал:

- местоимения личные, возвратные, притяжательные, указательные

- неопределенно-личное местоимение man, безличное местоимение es Практические занятия 6 1. Мой родной город. Достопримечательности. Классификация местоимений.

2. Города Германии. Неопределенные и отрицательные местоимения jemand, kein

3. Виды транспорта. Безличное местоимение.

Интерактивное занятие с использованием мультимедийной презентации Самостоятельная работа студентов 2 Проект «Маршрут экскурсии для зарубежных гостей» Тема 2.4. Досуг Содержание учебного материала 6 продуктивный

репродуктивный

Лексический материал по теме

Грамматический материал:

- имена прилагательные и их степени сравнения, образованные по правилу, а также исключения;

- склонение имён прилагательных: слабое, сильное склонение Практические занятия 6 1. Кино в нашей жизни. Имя прилагательное. Степени сравнения.

2. Мир литературы. Сильное склонение прилагательных.

3. Любимые немецкие писатели. Слабое склонение прилагательных.

Интерактивное занятие с использованием мультимедийной презентации Самостоятельная работа студентов 2 Эссе «Любимый фильм / Любимая книга» Тема 2.5. Новости, средства массовой информации Содержание учебного материала 8 продуктивный

репродуктивный

Лексический материал по теме

Грамматический материал:

- наречие, степени сравнения наречий

- местоимённые наречия Практические занятия 6 1. СМИ. Пресса. Классификация наречий.

2. Реклама. Степени сравнения наречий.

3. Обобщение и систематизация материала. Контрольная работа 2 Самостоятельная работа студентов 2 Эссе «Средства массовой информации: за и против» Тема 2.6. Природа и человек (климат, погода, экология). Содержание учебного материала 8 продуктивный

репродуктивный

Лексический материал по теме

Грамматический материал:

- глагол, группы глаголов;

-полнозначные и вспомогательные глаголы;

- сильные, слабые и неправильные глаголы;

- личные и безличные глаголы. Практические занятия 8 1. Климат. Глагол, группы глаголов.

2. Погода в России. Полнозначные и вспомогательные глаголы.

3. Погода в Германии. Сильные, слабые, неправильные глаголы.

4. Охрана окружающей среды. Личные и безличные глаголы.

Интерактивное занятие с использованием мультимедийной презентации Самостоятельная работа студентов 2 Проект «Планета – наш дом» Тема 2.7. Образование в России и за рубежом, среднее профессиональное образование Содержание учебного материала 14 продуктивный

репродуктивный

Лексический материал по теме

Грамматический материал:

- глагол, 3 основные формы глагола;

- модальные глаголы;

- переходные и непереходные глаголы;

- глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками Практические занятия 14 1. Система образования в России. 3 основные формы глагола.

2. Система образования в немецкоязычных странах. Глаголы с неотделяемыми приставками.

3. Высшее образование в России и Германии. Глаголы с отделяемыми приставками.

4. Значение иностранного языка в современном мире. Модальные глаголы.

5. Выбор профессии. Переходные и непереходные глаголы.

6. Медицинский колледж. Учебный процесс в медицинском колледже.

7. Профессия медицинского работника. Тема 2.8. Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники Содержание учебного материала 6 продуктивный

репродуктивный

Лексический материал по теме

Грамматический материал:

- образование и употребление временных форм глаголов;

- образование и употребление Prasens

- образование и употребление Futurum Практические занятия 6 1. Праздники в России. Образование временных форм глаголов.

2. Праздники в немецкоязычных странах. Образование и употребление Prasens.

3. Обычаи и традиции в России и за рубежом. Образование и употребление Futurum. Самостоятельная работа студентов 2 Письмо другу на тему «Традиции моей семьи» Тема 2.9. Общественная жизнь (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения) Содержание учебного материала 12 продуктивный

репродуктивный

Лексический материал по теме

Грамматический материал:

- образование и употребление Imperfekt;

- образование и употребление Perfekt Практические занятия 10 1. Учеба. Образование и употребление Imperfect.

2. Поведение в обществе. Образование и употребление Perfekt.

3. Этикет профессионального общения.

4. Домашнее чтение

5. Обобщение и систематизация материала

Интерактивное занятие с использованием мультимедийной презентации Контрольная работа 2 Тема 2.10. Научно-технический прогресс Содержание учебного материала 8 продуктивный

репродуктивный

Лексический материал по теме

Грамматический материал:

- страдательная форма глагола: das Passiv. Образование и употребление временных форм пассива.

- инфинитив пассив (Infinitiv passiv). Практические занятия 8 1. Компьютер в нашей жизни. Страдательный залог: das Passiv.

2. Интернет. Образование и употребление временных форм пассива.

3. XXI век и новые технологии. Инфинитив пассив.

4. Современные достижения в медицине.

Интерактивное занятие с использованием мультимедийной презентации Самостоятельная работа студентов 2 Эссе «Компьютер в нашей жизни» Тема 2.11. Профессии, карьера Содержание учебного материала 8 продуктивный

репродуктивный

Лексический материал по теме

Грамматический материал:

- образование конъюнктива, спряжение глаголов в Imperfekt Konjunktiv.

- образование причастий (Partizipien), их употребление, причастие 2 переходных и непереходных глаголов, их различие;

- формы императива Практические занятия 8 1. Здравоохранение в РФ. Спряжение глаголов в конъюнктиве.

2. Поликлиника. Обязанности медсестры в поликлинике. Образование Partizip.

3. Стационар. Режим дня. Употребление причастий.

4. У врача. Сбор анамнеза. Формы императива.

Интерактивное занятие с использованием мультимедийной презентации Самостоятельная работа студентов 2 Эссе «Хочу учиться – хочу быть профессионалом» Тема 2.12. Отдых, каникулы, отпуск, туризм Содержание учебного материала 6 продуктивный

репродуктивный

Лексический материал по теме

Грамматический материал:

- инфинитив, инфинитивные обороты;

- признаки инфинитива и инфинитивных оборотов и способы передачи их значений на родном языке Практические занятия 6 1. Каникулы. Отпуск. Понятие инфинитива.

2. Путешествия. Инфинитивные обороты.

3. В турагентстве.

Интерактивное занятие с использованием мультимедийной презентации Самостоятельная работа студентов 2 Проект «Незнакомая Россия» Тема 2.13. Искусство и развлечения Содержание учебного материала 10 продуктивный

репродуктивный

Лексический материал по теме

Грамматический материал:

- предлог, управление предлогов;

-предлоги, требующие Dat и Akk на вопросы Wo? Wohin?

-предлоги, требующие Dat;

-предлоги, требующие Akk.

-слияние предлогов с артиклем Практические занятия 8 1. Театр и мы. Предлоги, управление предлогов.

2. Музеи и галереи Европы и России.

3. Любимый художник. Слияние предлогов с артиклем.

4. Обобщение и систематизация материала

Интерактивное занятие с использованием мультимедийной презентации Контрольная работа 2 Самостоятельная работа студентов 2 Медиаэкскурсия по музею города Тема 2.14. Государственное устройство. Правовые институты Содержание учебного материала 4 репродуктивный

Лексический материал по теме

Грамматический материал:

- союзы, значение союзов в предложении, сочинительные и подчинительные союзы Практические занятия 4 1. Государственное устройство России. Союзы, значение союзов в предложении.

2. Государственное устройство немецкоязычных стран. Типы союзов. Раздел 3. Профессионально-ориентированный курс Тема 3.1. История медицины (ученые, их вклад, достижения) Содержание учебного материала 4 продуктивный

репродуктивный

Лексический материал по теме

Грамматический материал:

- главные и второстепенные члены предложения, порядок слов. Практические занятия 4 1. История медицины. Главные и второстепенные члены предложения.

2. Ученые-медики и их вклад в медицину. Порядок слов в предложении. Самостоятельная работа студентов 2 Презентация «Открытия Эдварда Дженнера и Роберта Коха» Тема 3.2. Анатомия человека и системы органов Содержание учебного материала 14 ознакомительный

продуктивный

репродуктивный

Лексический материал по теме

Грамматический материал:

- части речи, выражающие подлежащее;

- подлежащее man;

-безличное местоимение es как подлежащее;

- виды сказуемого; Практические занятия 14 1. Анатомическое строение тела человека. Скелет человека. Части речи. выражающие подлежащее.

2. Мышцы и ткани.

3. Кровь. Кровообращение.

4. Сердечнососудистая система. Безличное местоимение es как подлежащее.

5. Измерение кровяного давления. Подлежащее man.

6. Дыхательная система. Виды сказуемого.

7. Пищеварительная система.

Интерактивное занятие с использованием мультимедийной презентации Тема 3.3. Медицинские учреждения Содержание учебного материала 10 Лексический материал по теме

Грамматический материал:

- дополнение, части речи, выражающие дополнение;

- обстоятельства, части речи, выражающие обстоятельства;

- определения, виды определения Практические занятия 8 1. Аптека. Части речи, выражающие дополнение.

2. Лекарственные препараты. Части речи, выражающие обстоятельства.

3. Лабораторные исследования. Виды определения.

4. Обобщение и систематизация материала Зачет 2 Тема 3.4. Заболевания. Первая медицинская помощь Содержание учебного материала 10 продуктивный

репродуктивный

Лексический материал по теме

Грамматический материал:

- сложное предложение

- порядок слов в самостоятельном (главном) предложении;

-порядок слов в сложносочинённом предложении. Практические занятия 10 1. Детские болезни. Сложное предложение.

2. Болезни внутренних органов. Порядок слов в главном предложении.

3. ПМП. Ушибы. Кровотечения. Порядок слов в сложносочинённом предложении.

4. Раны. Переломы.

5. Обморок. Отравление

Интерактивное занятие с использованием мультимедийной презентации Самостоятельная работа студентов 2 Проект «Эпидемии в истории человечества» Тема 3.5. Разделы медицины Содержание учебного материала 8 продуктивный

репродуктивный

Лексический материал по теме

- словообразовательные суффиксы существительных, прилагательных

Грамматический материал:

- сложноподчинённое предложение, порядок слов в нём.

дополнительные придаточные предложения;

-определительные придаточные предложения;

- придаточные предложения времени и места. Практические занятия 8 1. Терапия. Схема сложноподчинённого предложения.

2. Хирургия. Дополнительные придаточные предложения;

3. Стоматология. Определительные придаточные предложения

4. Акушерство и гинекология. Придаточные предложения времени и места. Тема 3.6. Проблемы современного человечества Содержание учебного материала 8 продуктивный

репродуктивный

Лексический материал по теме

Грамматический материал:

- придаточные предложения причины и цели;

придаточные предложения образа действия;

- условные придаточные предложения Практические занятия 6 1. Курение и его воздействие на человека. Придаточные причины и цели.

2. Наркомания и её воздействие на человека. Придаточные образа действия, условные придаточные предложения.

3. Стресс. Систематизация грамматического материала. Дифференцированный зачет 2 Всего: 210 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК»

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Иностранного языка»;

Оборудование учебного кабинета:

Состав учебного оборудования в кабинете иностранного языка определяется действующими "Перечнями учебного оборудования по иностранному языку для общеобразовательных учреждений России", утвержденными приказом Министерства образования Российской Федерации.

Кабинет должен быть оснащен мебелью для:

организации рабочего места преподавателя;

организации рабочих мест обучающихся;

для рационального размещения и хранения учебного оборудования;

для организации использования аппаратуры.

Технические средства обучения:

видеомагнитофон

телевизор

-экран с регулируемым углом наклона для проекции транспарантов, диапозитивов

интерактивная доска

компьютер с лицензионным программным обеспечением

колонки.

В кабинете, оборудованном лингафонным устройством, другими техническими средствами, должен быть представлен полный комплект технической документации, включая паспорт на техническое средство и инструкцию по технике безопасности.

В кабинете иностранного языка должен быть полный комплект средств обучения в виде учебных книг для курса иностранного языка по программе данного типа учебного заведения:

учебники (по количеству обучающихся в группе);

словари (двуязычные, по количеству обучающихся в группе).

В кабинете необходимо предусмотреть достаточный комплект методической литературы для преподавателя, включающий методический журнал "Иностранные языки в школе", специальную методическую литературу, литературу по психологии, программы обучения иностранному языку в данном учебном заведении, справочную литературу лингвистического характера, образовательный стандарт по иностранным языкам, паспорт кабинета.

В кабинете должен быть каталог учебного оборудования, которым оснащен кабинет, картотеки справочной литературы, методической литературы для преподавателя, для обучающихся, картотека средств обучения, систематизированных по учебным группам, по темам, картотека подготовки преподавателя к учебному занятию, тематическая картотека, содержащая индивидуальные, групповые задания для обучающихся.

В кабинете должна быть предусмотрена инвентарная книга с перечислением в ней имеющегося оборудования, мебели, приспособлений и указанием их инвентарного номера.

В кабинете, оборудованном лингафонным устройством, другими техническими средствами, должен быть представлен полный комплект технической документации, включая паспорт на техническое средство и инструкцию по технике безопасности.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Н.В. Басова, Т.Г. Коноплёва Немецкий язык для колледжей. Среднее профессиональное образование. Изд. «Феникс» 2011.

Г.И. Воронина, И.В. Карелина Немецкий язык 10-11 класс. Изд. «Просвещение» 2012.

3. Т.Н. Мурадханова Немецкий язык для медицинских колледжей. Среднее профессиональное образование. - Изд. «Феникс» 2010.

4.Л.М. Паранский Пособие по немецкому языку для медицинских училищ. Изд. «АНМИ» 2010.

5.М.В. Ляшенко Deutsch fur Medizinstudenten. Изд. «АНМИ» 2009.

6.О.Э. Михайлова, Е.И. Шендельс Справочник по грамматике немецкого языка. –Изд. «Просвещение» 2009.

7.А.Ю. Болотина, Е.Г. Ганюшина Русско-немецкий медицинский словарь. Изд. «Русский язык» 2010.

Дополнительные источники: базовые курсы

Е.Н. Миллер “Guten Tag, Doktor” Изд. «АНМИ» 2009.

Краткая медицинская энциклопедия в трёх томах. Гл. ред. Б.В. Петровский. Изд. «Феникс» 2010.

В.А. Кондратьева Пособие по развитию навыков чтения на немецком языке для медицинских вузов. Изд. «Высшая школа» 2011.

Дополнительные источники с мультимедийным приложением

Интернет ресурсы

Обучающие материалы

http://en,wikipedia,orghttp://www.study.ru

www.macmillanenglish.com - интернет-ресурс с практическими материалами для формирования и совершенствования всех видо-речевых умений и навыков.

www.britishcouncil.org/learning-elt-resources.htmwww.handoutsonline.comМетодические материалы

www.standart.edu.ruwww.internet-school.ru- Интернет-ресурс содержит методические рекомендации и разработки уроков ведущих методистов в области преподавания немецкого языка. Включает уроки, интерактивные игры, музыкальные видео, аудиоматериалы, демонстрационные карточки.

www.macmillan.ru - интернет-ресурс с методическими разработками российских преподавателей, содержит учебные программы и календарно-тематические планирования курсов немецкого языка повседневного и делового общения.

www.developingteachers.com

www.etprofessional.com

Учебники и интерактивные материалы

www.longman.comwww.oup. com/elt/wordskills

www.bbclearningenglish.comwww.cambridgeenglishonline. com

www.teachitworld.comwww.teachers-pet.orgwww.coilins. co.uk/corpus

www.flo-joe.comwww.oup.com/eltwww.cambridge.org/eltwww.youtube.comwww.videojug.comwww.nationalgeographic.co.uk/videowww.eslvideo.comwww.teflclips.comhttp://nowostey.net/films/page/5/http://prezi.com/http://www.photofunia.com/http: //www. screenj elly. com/

http://www.teachertrainingvideos. com/

http://www.teflclips.com/http://www.wordle.net/

http://www.mozilla-europe.org/ru/firefox/http://www.lextutor.ca/concordancers/concord e.html

http: //www.lextutor.ca/

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК»

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, а также ведение «Портфолио» или «Учебно-контрольных файлов» обучающегося.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания) Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины Формы контроля обучения:

обучающийся должен уметь:

общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас. -домашние задания проблемного характера;

-практические задания по работе с информацией, документами, литературой;

-подготовка и защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера;

-ведение портфолио;

-ведение календаря самонаблюдения

В результате изучения учебной дисциплины «Немецкий язык» студент должен Методы оценки результатов обучения:

знать:

- лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности. -накопительная система баллов, на основе которой выставляется итоговая отметка.

-традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка;

-мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым студентом

Рецензия на рабочую программу

преподавателя БПОУ ВО «Острогожский медицинский колледж»

Луцкевич Светланы Геннадьевны по дисциплине ОГСЭ 03. «Немецкий язык» для специальности 33.02.01 «Фармация»

Содержание и структура рабочей программы соответствуют требованиям Федерального государственного образовательного стандарта СПО по специальности 33.02.01 Фармация. В ней чётко сформулирована цель дисциплины и показано место дисциплины «Немецкий язык» в основной профессиональной образовательной программе.

В рабочей программе в соответствии с ФГОС представлены общие и профессиональные компетенции, умения, знания студентов в области анатомии и физиологии человека.

В рабочей программе имеются: паспорт учебной дисциплины, структура и содержание учебной дисциплины, условия реализации, а также контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины.

Содержание дисциплины обеспечивает достаточную подготовку по немецкому языку; каждый раздел дисциплины состоит из тем, представленных практическими занятиями с указанием часов по каждой теме, также выделено время для самостоятельной работы студентов с использованием современных информационных технологий.

Приведённые в программе список основной и дополнительной литературы, программное и материально-техническое обеспечение учебной дисциплины соответствуют предъявляемым требованиям.

Программа оформлена в печатном и электронном вариантах.

Рецензируемая рабочая программа соответствует требованиям ФГОС и может быть использована в профессиональном образовании при подготовке по специальности СПО 33.02.01 Фармация, а также в дополнительном профессиональном образовании.

Л.Г. Щербакова Преподаватель иностранного языка

ГБПОУ ВО «Острогожский многопрофильный

техникум»

Рецензия на рабочую программу

преподавателя БОУ СПО ВО «Острогожский медицинский колледж»

Луцкевич Светланы Геннадьевны по дисциплине ОГСЭ 03. «Немецкий язык» для специальности 33.02.01 «Фармация»

Содержание и структура рабочей программы полностью соответствуют требованиям ФГОС СПО по специальности 33.02.01 Фармация. В ней чётко сформулирована цель дисциплины и показано место дисциплины «Немецкий язык» в основной профессиональной образовательной программе.

В рабочей программе в соответствии с ФГОС представлены общие и профессиональные компетенции, умения, знания студентов в области иностранного языка, в свете положений современной концепции развития здравоохранения и медицинской науки Российской Федерации.

Структура программы соответствует требованиям: имеются паспорт, содержание, условия реализации, контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины.

Содержание дисциплины обеспечивает качественную подготовку по немецкому языку.

Тематический план представлен практическими занятиями с указанием отведённых часов, также выделено время для самостоятельной работы студентов.

Достоинством программы является предлагаемая тематика практических занятий, комбинированных уроков и задания для самостоятельной работы студентов.

Приведённые в программе список основной и дополнительной литературы, программное и материально-техническое обеспечение учебной дисциплины соответствуют современным требованиям и требованиям ФГОС СПО.

Программа оформлена с соблюдением требований к оформлению документации: наглядно, в печатном и электронном вариантах.

Рецензируемая рабочая программа соответствует требованиям ФГОС и может быть использована в профессиональном образовании при подготовке по специальности СПО 33.02.01 Фармация, а также в дополнительном профессиональном образовании.

А.А. Рогозина Преподаватель иностранного языка

БОУ СПО ВО «Острогожский медицинский

колледж»

Похожие работы:

«Прощание с Азбукой Цель: обобщить знания учащихся о звуках и буквах русского языка.Задачи: развитие познавательной активности и творческих способностей детей через поисковую деятельность; развитие умения работать в группах; развитие мыслительных операций в хо...»

«Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Департамента здравоохранения города Москвы "Медицинский колледж № 5" Филиал № 4 Контрольно-оценочные средства для проведения промежуточной...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕНОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ"КУПИНСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ ТЕХНИКУМ"МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА Практическое занятие по ПМ 02. Лечебная деятельность МДК 02.03 Оказание акушерс...»

«мИнИстерство ЗДРАВООХРАНЕНИЯЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ "Луганский ГОСУДАРСТВЕННЫЙ медиЦИНСКИЙ унИверситет ИМЕНИ СВЯТИТЕЛЯ ЛУКИ" "УТВЕРЖДАЮ" Ректор ГУ ЛНР "ЛГМУ ИМЕНИ СВЯТИТЕЛЯ ЛУКИ" профессор В. В. Симрок "04...»

«Спасение больных дело рук самих больных. Жизнь человека скоротечна. Наверное, поэтому мы все куда-то бежим, торопимся, стремимся все успеть. О том, что в любой момент наша жизнь может оборваться, мы как-то не задумываемся. Вдвойне обидно, что об этом не задумываются люди в белых халатах, сфе...»

«ПРОБЛЕМЫ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ Ж.А. Мухаметжанова Государственный медицинский университет г.Семей Тесная связь и взаимозависимость преподавания иностранных языков и...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИФАРМАКОПЕЙНАЯ СТАТЬЯ Натрия цитрат дигидратФС Натрия цитрат дигидрат Natrii citras dihydricusВзамен ГФ X, ст. 429 2-Гидроксипропан-1,2,3-трикарбонат тринатрия дигидрат C6H5Na3O7·2H2O М.м. 294,10 Cодержит не мен...»

«УДК 378.016:1 Алла Алексеенко (зав. кафедрой философии, Харьковскийнациональный медицинский университет, г. Харьков)ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЛОСОФИИАннотация: В статті розглядаються засади, на яких повинне базуватися викладання філософії у сучасних...»

«Информация по протезно-ортопедическим изделиям Для постановки на учет по выдаче направлений малоимущие граждане или родители (законные представители) детей в возрасте до 18 лет, не признанных инвалидами, но по медицинским показаниям нуждающихся в протезно-ортопедических изделия...»

«РУКОВОДИТЕЛЬ: Абдурахманов Магомед Эмирбекович№ п/п ФИО Тема1. Алимагомедова Заира Рафиковна -41ф Роль фельдшера в диагностике ЧМТ2. Рамазанова Арина Абидиновна – 42ф Роль фельдшера в диагностике ЧМТ3. Уруджева Диана Грамитдиновна -43ф Роль фельдшера в диагностике КОМ4. Шахмарданова Фаина Артуровна – 43ф Роль фельдшера в диагностике КОМ5. Абдулмуталибов...»








 
2017 www.ru.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.