WWW.RU.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные документы
 

«Рудь Татьяна Борисовна, преподаватель русского языка и литературы ГБПОУ РА «Дондуковский сельскохозяйственный техникум» Патриотическое воспитание на уроках ...»

Рудь Татьяна Борисовна,

преподаватель русского языка и литературы

ГБПОУ РА «Дондуковский сельскохозяйственный техникум»

Патриотическое воспитание на уроках русского языка и литературы

Патриотическое воспитание как педагогическая проблема во все времена занимала особое место не только в духовной жизни общества, но и во всех важнейших сферах его деятельности – в идеологии, политике, культуре, экономике, экологии и т. д. Известно, что в разные исторические эпохи сущность этого понятия определялась неодинаково: менялись приоритеты и аспекты его осмысления. Я. А. Коменский подчёркивал, что патриотизм в человеке воспитывается на самых ранних ступенях его становления: сначала это любовь к родителям, затем к своему дому, месту, где он родился, а потом – к Отечеству.

В настоящее время в педагогике патриотизм определяется, как «социально-политический и нравственный принцип, выражающий чувство любви к Родине, заботу о ее интересах и готовность к ее защите от врагов».

Его необходимо рассматривать в тесной взаимосвязи с гуманистическим, культурологическим, гражданским и интернациональным воспитанием. Приоритеты на стороне новых подходов к организации патриотического воспитания в учебных заведениях. Прежде чем претворять в жизнь один из заветов Ушинского, а именно: «не давать детям ничего, кроме истины, выбирая между истинами те, которые соответствуют данному возрасту воспитанника», педагогу надобно обладать многочисленными качествами личности, стоящей на уровне морально-политических, идейных, эстетических и иных задач своего времени.



В воспитании гражданского патриотизма имеют значение все учебные предметы, но особую роль призвана сыграть литература. «Литература народа есть полное, всестороннее сознание его, в котором должна отразиться народная любовь к добру и правде»,- писал великий русский писатель Л.Н.Толстой. На уроках литературы многие произведения поэтов и писателей дают прекрасную основу для анализа идейно-политических проблем, вопросов нравственного становления личности. Причем литературные образы позволяют видеть сложность этого разностороннего становления личности, противоречия, которые свойственны ему. Они позволяют вовлечь учащихся в анализ поступков, взглядов, жизненной позиции героев, высказать свои суждения, вступить в спор со сверстниками, по- иному оценить литературные образы. Такие дискуссии развивают самостоятельность суждений, стимулируют разнообразие взглядов, оттачивают нравственную гражданскую позицию самих подростков, готовят их к реальной жизни, где неизменно сталкиваются характеры, мировоззрения, реальные и мнимые ценности, хорошие и плохие поступки. В классике русской литературы А.С. Пушкине важно помочь увидеть подросткам писателя, протестовавшего против гнета самодержавия, размышлявшего о судьбе родного народа и его роли в жизни страны. Изучение стихотворения М.Ю. Лермонтова «Бородино» помогает осознать значение Бородинской битвы и роль простого народа в ней. Подвиг Тараса и его сына Остапа из повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба» вызывает у учащихся чувство искреннего восхищения и дает конкретные представления о таких чертах патриотизма, как беззаветная преданность Родине, храбрость и мужество в отстаивании ее чести и независимости. Осознать понятие «истинный патриотизм», представить реальные картины военной жизни, почувствовать отношение к действительности разных слоев общества помогают произведения Л.Н.Толстого «Севастопольские рассказы», «Война и мир». Литература периода Великой Отечественной войны является хорошим фундаментом для воспитания гражданских чувств подростка.





На примере поступков героя А.Т.Твардовского Василия Теркина можно подчеркнуть его органичное слияние с образом всего народа, обладающего неисчерпаемой силой и непобедимостью. Андрей Соколов из «Судьбы человека» М.А.Шолохова обладает исключительным мужеством, во всех испытаниях его поддерживала любовь к Родине, чувство ответственности за её судьбу. Стихотворения К.М. Симонова, А.Т. Твардовского, Н.И. Рыленкова, С.С. Орлова, Д.И. Самойлова и др., рассказывают о солдатских буднях, пробуждают чувство любви к родине, ответственности за нее в годы жестоких испытаний. В лирических и героических песнях выразились сокровенные чувства и переживания каждого солдата-воина. Книги о войне несут огромный воспитательно-патриотический заряд. Произведения В.Распутина «Живи и помни», В.Быкова «Обелиск», «Сотников», Б.Васильева «А зори здесь тихие, В.Кондратьева «Сашка», А. Толстого «Русский характер» о беззаветной стойкости нашего народа, его мужестве перед лицом смерти, о личной ответственности каждого за судьбу Отечества, о проблеме нравственного выбора памяти. Они помогают понять прошлое, заставляют гордиться своей историей, народом. Диспуты, уроки мужества, устные журналы, уроки-споры, музыкально-литературные композиции, посещение музеев, экскурсии в парки Победы, встречи с ветеранами войны и участниками «горячих точек»– все формы работы обладают большим эмоциональным воздействием, вызывают чувство уважения к людям, защищавшим страну в суровые годы. Беседы о бранных подвигах князей, полководцев, о защите русских земель от набегов врагов, просмотр презентаций, отрывков из документальных и художественных фильмов, творческие задания и конкурсные сочинения, поисковая работа («Судьба семьи в судьбе страны»), проба пера («Я живу на Кавказе»), акции, деловые игры, словарная работа – такая целенаправленная планомерная работа формирует у подростков чувство гордости за Родину и за свой народ. Ибо Отчизна – это не только сегодняшняя страна, но и всё её прошлое, её история.

Одно из самых естественных, очевидных и действенных путей патриотического воспитания было и будет воспитание любви к родной природе. Природа всегда была хранилищем мудрости и силы, а отношение человека к ней – мерилом его нравственной чистоты. Стихи А.Фета, Ф.Тютчева, А.Блока, С.Есенина, К.Симонова, Н.Заболоцкого, Н.Рубцова не нуждаются в пояснениях, так просто и безыскусно вылита в них любовь к России через тонкое чувство любви к природе. Любовь к природе – стержень человеческой личности. Философский пейзаж Л. Толстого, лиричный пейзаж И.Тургенева, Россия А.Блока, «несказанная, синяя, нежная» Русь С.Есенина останутся с человеком на всю жизнь. Обращение не только к классикам, но и к современным писателям и журналистам позволит понять актуальность поднимаемых экологических проблем. А уроки-презентации о красоте родной природы плавно перетекут в создание проектов о чистоте и выразительности речи, о богатстве русского языка, разнообразии художественно-выразительных средств.

Одним из проявлений патриотизма является любовь к родному языку. Русский язык как учебный предмет несет чрезвычайно высокую познавательную ценность, поэтому важно научиться умелому обращению с ним, верному соблюдению норм устной и письменной речи. Правильно подобранный дидактический материал к урокам русского языка (в виде текстов упражнений, изложений, диктантов, тем сочинений) помогает акцентировать внимание учащихся на тех мыслях, чувствах, которые формируют патриотизм и гражданственность. Подобные тексты в полном объёме позволяют выполнить массу разнообразных заданий, связанных с изучением, повторением и закреплением всех разделов русского языка. Анализируя тексты, отражающие общественно-политическую жизнь страны, подростки овладевают соответствующей лексикой, понятиями, усваивают форму выражения мыслей. Дополнительные индивидуальные задания для учащихся предусматривают самостоятельную подборку материала из средств массовой информации на заданную тему (спортивные и трудовые достижения, экология, природа родного края и т.д.). Такая подготовительная работа позволяет заранее выполнить анализ текста, определить его основную тему, провести словарную работу и работу по предупреждению речевых недочетов и грамматических ошибок. Синквейны, кластеры, ребусы, технологии проблемного обучения, развитие критического мышления и нестандартные задания помогут сделать работу интересной и разнообразной, станут стимулом учащихся для самостоятельной поисковой деятельности.

Таким образом, целенаправленная деятельность учителя будет способствовать формированию у подростков чувства гордости за свое Отечество, любви к своей Родине; формированию активной жизненной позиции, уважительное отношение к историческому прошлому Родины, своего народа, языку, обычаям и традициям, вызовут желание учащихся посвятить свою трудовую деятельность укреплению могущества и расцвету России.

Список использованной литературы1. Буторина, Т.С.Воспитание патриотизма средствами образования /Т.С.Буторина, Н.П.Овчинникова – СПб: КАРО, 2004. – 224с.2. Гасанов, З.Т.Цель, задачи и принципы патриотического воспитания граждан [Текст] /З.Т.Гасанов // Педагогика. – 2005. – №6. – С.59–633. Касимова, Т.А.Патриотическое воспитание школьников: Методическое пособие /Т.А.Касимова, Д.Е.Яковлев. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 64с.4. Овчинникова, Н.П.Идея патриотизма и Отечества в истории русской педагогики [Текст] /Н.П.Овчинникова// Педагогика. – 2007. – №1. – С.93 – 1015. Патриотическое воспитание: система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий /Авт.-сост. И.А.Пашкович. – Волгоград: Учитель, 2006. – 169с.

Похожие работы:

«Технологическая карта урока Организационная информация Автор урока: Коптев Василий Николаевич, учитель биологии МБОУ "СОШ №1" г. Вуктыл Предмет: биология Класс: 6 класс общеобразовательной школы, 25 обучающихсяПродолжительность урока: 45 минут Методическая информация Тема урока: "Семейства класса Двудольные...»

«Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по экологии для 5-6 классов 2015-2016 уч. г. Уважаемый участник олимпиады! Вам предстоит выполнить четыре вида заданий, которые отличаются по уровню сложности....»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение "Братский медицинский колледж"МЕТОДИЧЕСКИЙ КОНСПЕКТ преподавателя специальность 33.02.01 "Фармация" Очная форма обучения по программе базовой подготовки ОП.05. Гиги...»

«П О С Т А Н О В Л Е Н И ЕАДМИНИСТРАЦИИ МЦНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯСЕЛА РОДНИКОВСКОГОАРЗГИРСКОГО РАЙОНА СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ 30.11.2016 с. Родниковское № 118 Об утверждении программы "Комплексное развитие транспортной инфраструк...»

«Министерство образования и науки, молодежи Республики Крым Малая Академия наук школьников Крыма "Искатель" Кировский районный филиал Отделение: химии и биологии Секция: зоология, ботаника    ВЛИЯНИЕ МУЗЫКИ НА ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫРабот...»

«Экзаменационный тест по биологии для 7 классаВариант 1 Часть А (выберите один верный ответ)1. Симбиоз существует: А. Между раком-отшельником и актинией Б. Между блохой и собакой В. Между карасём и щукой Г. Между зайцем-беляком и зайцем-русаком2. Разрушителями органических веществ являются: А. Рыжий муравей Б. Плесневые г...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 1 им. Б.Н.Куликова г.Семикаракорска" "Утверждаю" Директор МБОУ "СОШ№1 г.Семикар...»








 
2017 www.ru.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.