WWW.RU.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные документы
 

««Разнообразие живых организмов на Земле». Цель урока: Установить взаимосвязь между условиями природы и распространением организмов по поверхности земли и их ...»

«Разнообразие живых организмов на Земле».

Цель урока:

Установить взаимосвязь между условиями природы и распространением организмов по поверхности земли и их разнообразием.

Задачи урока:

Образовательные:

1. Сформировать представление о факторах распространения организмов на земле.

2. Ввести понятия биосфера, широтная зональность, высотная поясность.

Развивающие:

1.Развивать умения овладевать основными мыслительными операциями – анализ, синтез, сравнение;

2.Развивать умение самоконтроля на основе самопроверки теста;

3.Продолжить формирование умения работы с географическими картами (способ наложения карт);

4.Развивать логическое мышление, речь и память учащихся.

Воспитательные:

1.Осуществлять экологическое воспитание учащихся на примере бережного отношения к объектам биосферы;

2.Воспитывать внимательное отношение к окружающему миру, умение смотреть на знакомые явления по-новому;

3.Воспитывать чувство патриотизма и гордости богатствами природных ресурсов России (богатство природы).

Оборудование:

Карта «Природные зоны мира», таблица «Высотная поясность», мультимедийная презентация

Ход урока:

I. Организационный этап.II. Этап усвоения новых знаний



Сегодня на уроке мы изучаем еще одну оболочку Земли – биосфера. В работе поможет учебник и приготовленные тексты.

Шаг 1. Узнаем, что такое биосфера

Биосфера – своеобразная оболочка Земли, в которой обитают все живые организмы. Так, в 1875 г. австрийский геолог Зюсс назвал биосферой ту часть земного шара, в которой существует жизнь.

Шаг 2. Узнаем границы биосферы

Учение о биосфере создал русский ученый В. И. Вернадский. По теории академика Вернадского, верхняя граница определяется озоновым слоем, расположенным в атмосфере на высоте 20 км от поверхности Земли.

На какой глубине проходит нижняя граница биосферы?

Шаг 3.

Одновременно с человеком на Земле живет несколько миллионов видов живых организмов. Попробуйте их классифицировать. Разделите биосферу на три качественные группы.

БИОСФЕРА

?

?

?

ПРОСТЕЙШИЕ

Шаг 4. Узнаем, какие условия влияют на распространение организмов на Земле

Заполните схему:

Условия

существования Неравномерность распространения организмов

богатство органического

мира бедность органического мира

Шаг 5. Широтная зональность

Прочтите текст учебника и приготовленные тексты, затем сформулируйте определение этого явления, пользуясь формулой:

ОПРЕДЕЛЕНИЕ =КЛЮЧЕВОЕ СЛОВО + СУЩЕСТВЕННЫЕ ПРИЗНАКИ

Шаг 6. Высотная поясность

В горах происходит уменьшение температуры, такое же, как и при движении от экватора к полюсам. Смена растительных зон в горах называется высотной поясностью. Открыл ее и описал немецкий географ Александр Гумбольдт во время своего путешествия в Южную Америку.

Представьте, что совершается восхождение в горы, которые находятся в тропиках. Подпишите изменение растительных зон.

Шаг 7.





Проверим усвоение новой темы «Биосфера»

1. Нижняя граница биосферы располагается:

а) на дне Мирового океана;

б) на глубине 3 км в земной коре;

в) на границе мантии и земной коры.

2. Какие организмы появились раньше:

а) бактерии;

б) растения;

в) животные;

г) грибы.

3. Назовите самую обитаемую часть биосферы:

а) атмосфера;

б) гидросфера;

в) поверхность литосферы.

4. Какой фактор повлиял на уменьшение числа видов растений и животных в пустынях?

5. Дополните предложение. Главной причиной высотной поясности является…

III. Подведение итогов урока

Цель этапа – подведение итогов урока.

Выставляются оценки за урок, оценка является неотъемлемой частью контроля знаний учащихся. Она играет воспитательную роль, т.к. способствует формированию устойчивой самооценки.

Учитель выражает благодарность за работу на уроке и интересуется впечатлениями учащихся об уроке, это создает положительный эмоциональный настрой после напряженной работы, повышает интерес к предмету и стимулирует в дальнейшем к серьезной работе. Учащиеся высказывают свое мнение об уроке.

Похожие работы:

«Биосфера.1.Деятельность человека привела к существенным неблагоприятным изменениям в биосфере. Укажите то изменение, которое уже сейчас может иметь более тяжелые последствия для человечества, чем другие: а.частичное разрушение озонового слоя б.загрязнение атмосфе...»

«Программа "Экология человека: Культура  здоровья", 8 класс Учитель Литвинова Е.О. Аннотация Программа "Экология человека: Культура  здоровья" адресована учащимся  8 класса общеобразовательной средней школы для кл...»

«муниципальное бюджетное образовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 17 им. И.П. Склярова", г. АрзамасСогласовано: зам. директора по УВР Фомина О.В. "_" 2014 г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРЕДМЕТ: экология КЛАСС: 8 УРОВЕНЬ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: основное общее УЧИТЕЛЬ: Аверьянова Галина Анатольевна УЧЕБНЫЙ ГОД...»

«Тема мероприятия: В защиту русского леса.Цели:1.Воспитание любви к Родине.2.Формирование экологической грамотности.3.Развитие эстетической культуры. "Широка страна моя родная Много в ней лесов, полей и рек, Я другой такой страны не знаю...»

«Биология 9 класс ТЕСТ ТЕСТ 4 Обмен веществ и превращение энергии. Биосинтез белка Вариант 1 1. В ходе анаболизма происходита) биосинтез сложных молекулб) высвобождение энергиив) синтез АТФг) распад органических веществ2. В составе АТФ НЕ входит (-ят)а)...»

«Городской этап всероссийской олимпиады школьников по биологииИсследовательская работа на тему: "Изучение влияния суточного хронотипа на объем кратковременной памяти". Выполнил:ученик 11 класса МБОУ СОШ № 5 пгт. Сафоново-1 Маслов Максим. Научный руководитель: учитель...»

«Биология 6 класс Тема: Биология – наука о живой природе Цели и задачи: 1) Сформировать у учащихся знания о биологии как науке, изучающей живые организмы.2) Раскрыть роль живых организмов в природе и в жизни человека.3) Показать взаимосвязь живых организмов между собой и со средой обитания.4) Познако...»

«Приложение №5 Визитная карточка проекта Автор проекта Фамилия, имя, отчество автора Найверт Владимир Андреевич Регион, в котором находится школа FORMTEXT Новосибирская область Город, в котором находится школа Барабинск Номер и/или название школы Ж.д. школа-и...»








 
2017 www.ru.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.