WWW.RU.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные документы
 

«Приложение №5 Визитная карточка проекта Автор проекта Фамилия, имя, отчество автора Найверт Владимир Андреевич Регион, в котором находится школа FORMTEXT ...»

Приложение №5

"Визитная карточка" проекта

Автор проекта

Фамилия, имя, отчество автора Найверт Владимир Андреевич

Регион, в котором находится школа FORMTEXT Новосибирская область

Город, в котором находится школа Барабинск

Номер и/или название школы Ж.д. школа-интернат № 18

Если Ваш учебный проект будет выбран для размещения в базе данных работ по программе Intel "Обучение для будущего" или в качестве примера в пособиях программы, хотите ли Вы, чтобы Ваше имя было указано как имя автора? FORMCHECKBOX Да FORMCHECKBOX Нет

Какова тема Вашего учебного проекта?

Биоритмы человека и его жизнедеятельность

Какие дидактические цели преследует Ваш проект?

Под дидактическими целями понимается цель учебного процесса, который включает в себя проект, как метод достижения цели (например, дидактической задачей в проекте "Кислотные дожди" является формирование экологической грамотности учащихся).

Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, популяризации среди молодежи здорового и безопасного образа жизни, совершенствование и выработка новых форм и методов подготовки к экстремальным ситуациям.

Какие компетентности формирует Ваш проект?

FORMCHECKBOX В сфере самостоятельной деятельности.

FORMCHECKBOX Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.

FORMCHECKBOX В сфере гражданско-общественной деятельности.



FORMCHECKBOX В сфере социально-трудовой деятельности.

FORMCHECKBOX В бытовой сфере.

FORMCHECKBOX В сфере культурно-досуговой деятельности.

Какие методические задачи Вы ставите в своем проекте?

Под методическими задачами проекта понимаются задачи, связанные с формированием у учащихся определенных знаний, умений и навыков (например, методическая задача в проекте "Кислотные дожди" - научить школьников определять кислотность осадков различными способами, научиться обрабатывать и обобщать полученную информацию в результате проведенных опытов и экспериментов и др.)

Освоить представление о биоритмах – как организаторах нашей жизни, научить правильно классифицировать человека в зависимости от различных биоритмов, обучить владеть пользоваться электронной таблицей для прогнозирования своей деятельности

Какие основополагающие и проблемные вопросы учебной темы Вы ставите перед учащимися?

Основополагающий вопрос:

Обширный, всеобъемлющий вопрос, который может охватить темы нескольких образовательных направлений или предметных областей (например, "Что такое свет?", "История мира - это история прогресса?").

Что такое биологические ритмы?

Вопросы учебной темы (проблемные):

Направляющие вопросы, относящиеся к конкретной теме учебной программы, на которые ищут ответ учащиеся в результате участия в проекте (например, "Почему кошки видят в темноте?", "Свет является частицей или волной?" и др.).

1. Воздействуют ли биологические ритмы на здоровье человека?

2. Когда болеть, когда рождать, когда расти?

3. Так кем же лучше быть? Совой, что днем ничё не видит, иль жаворонком, что с утра пьет и поет, а может лучше стать голубкой сизокрылой, её хоть семечками кормят иногда.

Каким может быть творческое название Вашего учебного проекта?

Обсудите возможное название проекта (например, "Путешествие по Сибирским рекам" - изучение возможностей строительства электростанций на Сибирских малых реках для обеспечения региона энергией, "Любовь моя, Санкт-Петербург" - влияние антропогенных факторов на произведенияархитектуры г. Санкт-Петербурга, "Электрический поцелуй начала века" - изучение электрических зарядов и магнитного поля и т. д.





Не хочешь работать – сумей обосновать!

Какие самостоятельные исследования учащихся возможны в Вашем учебном проекте?

Напишите конкретные темы исследований учащихся (например, "Точка зрения французской стороны на причины войны 1812 года" в проекте "Причины войны 1812 года"; "Сравнение возрастных характеристик населения нашего города в 1913 и 2003 годах" в проекте "Демографические изменения народонаселения стран за прошедшие сто лет")

1. Суточная ритмика и работоспособность человека.

В движении жизнь.

В здоровом теле – здоровый дух, или наоборот.

Состояние человека в момент времени.

Каким пунктам тематического учебного плана школьного предмета соответствует проект?

Перечень учебных тем, к которым Ваш учебный проект имеет отношение. Например, в проекте "Кислотные дожди" такими темами могут быть "Понятия об электроотрицательности химических элементов. Степень окисления" или "Реакция ионного обмена. Реакция окислительно-восстановительная. Гидролиз солей".

ОБЖ – нарушение экологического равновесия в местах проживания и его влияние на здоровье человека

Информатика – Моделирование объектов и процессов в электронных таблицах

Предметные области

(Отметьте предметы, в рамках которых проводится учебный проект)

FORMCHECKBOX Русский язык FORMCHECKBOX Химия FORMCHECKBOX Литература

FORMCHECKBOX Материальные технологии FORMCHECKBOX Физическая география FORMCHECKBOX Информационные технологии

FORMCHECKBOX Иностранный язык FORMCHECKBOX История FORMCHECKBOX Музыка

FORMCHECKBOX Математика FORMCHECKBOX Обществоведение FORMCHECKBOX Информатика

FORMCHECKBOX Граждановедение FORMCHECKBOX Физическая культура FORMCHECKBOX ОБЖ

FORMCHECKBOX Биология FORMCHECKBOX Краеведение FORMCHECKBOX Физика и Астрономия FORMCHECKBOX Изобразительное искусство, МХК

FORMCHECKBOX Окружающий мир, природоведение

FORMCHECKBOX Экономическая география, экономика

Возраст учащихся (Выберите ту возрастную категорию, на которую рассчитаны цели учебного проекта)

FORMCHECKBOX начальная школа FORMCHECKBOX старшая школа FORMCHECKBOX разновозрастная

FORMCHECKBOX средняя школа

Оформление результатов проекта

FORMCHECKBOX Журнал FORMCHECKBOX Веб-сайт

FORMCHECKBOX Видеоклип FORMCHECKBOX Презентация

FORMCHECKBOX Информационный бюллетень, листовка

FORMCHECKBOX Другое: Буклет

Напишите краткую аннотацию проекта

Аннотация включает в себя: учебные темы, которые охватываются в учебном проекте, описание основных изучаемых теоретических положений и краткое объяснение того, как практические занятия и самостоятельные исследования помогут учащимся соответствующего возраста ответить на проблемные вопросы и вопросы темы учебной программы.

Обычного, когда человек согласует режим дня со своими биоритмами, уровень его физической и умственно работоспособности значительно выше. Биологические ритмы являются основой рационального распорядка дня, так как высокая работоспособность, хорошее самочувствие могут быть достигнуты лишь в том случае, если ритм жизни человека соответствует ритму физиологических функций.

А для того, чтобы человек знал свои биоритмы и подстраивал под них свою деятельность и был разработан этот проект. Примите в нем участие и не пожалеете.

Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)?

8 уроков по 40 минут

Программно-техническое обеспечение, необходимое для проведения учебного проекта

Техническое оснащение (отметьте нужные пункты)

FORMCHECKBOX Веб-камера FORMCHECKBOX CD-проигрыватель FORMCHECKBOX Видеокамера

FORMCHECKBOX Компьютер(ы) FORMCHECKBOX Принтер FORMCHECKBOX Видеомагнитофон

FORMCHECKBOX Цифровая камера FORMCHECKBOX Сканер FORMCHECKBOX Проекционная система

FORMCHECKBOX DVD-проигрыватель FORMCHECKBOX Телевизор FORMCHECKBOX Другое:

FORMCHECKBOX Доступ к Интернету FORMCHECKBOX Видео-, конференц-оборудование

Программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

FORMCHECKBOX СУБД/электронные таблицы FORMCHECKBOX Программы обработки изображений

FORMCHECKBOX Издательские программы FORMCHECKBOX Веб-браузер

FORMCHECKBOX Программы электронной почты FORMCHECKBOX Программы работы с мультимедиа

FORMCHECKBOX Мультимедийные энциклопедии FORMCHECKBOX Программы разработки веб-сайтов

FORMCHECKBOX Текстовые процессоры FORMCHECKBOX Другое:

Материалы на печатной основе Учебники, методические пособия, справочники и другая учебно-методическая литература.

Учебники Фролов М.П., Литвинов Е.Н., Смирнов А.Т., Петров С.В. Основы безопасности жизнедеятельности: 9 кл.: Учеб.- М.: ООО «Издательство Астрель», 2003.-254с.

Макарова Н.В. Информатика 9 класс –СПб: Издательство «Питер», 2000.- 304с.

Другие принадлежности Принадлежности, которые нужно заказать или подготовить для использования в учебном проекте. Нет

Интернет, ресурсы Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта в учебном процессе. Нет

Другое Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения учебного проекта в учебном процессе (гости, экскурсии и т. д.).

Как будет оцениваться деятельность учащихся?

Описание условий проведения контроля. Разработка критериев, процедур и инструментов оценивания успеваемости учащегося. Контроль может проводиться посредством: опросов, наблюдения, анализа письменных работ, тестов и итоговых творческих заданий. Оценка может проводиться учителем, другими учащимися или самим учеником.

Контроль практически отсутствует, так по задумке разработчика проекта, дети должны заинтересоваться данной проблемой, а если детям интересно то их не нужно контролировать

Ключевые слова

Ключевые слова включают в себя наиболее важные термины и понятия, названия тем и разделов, отражающие содержание учебного проекта.

Постановка задачи

Информационная модель

Математическая модель

Компьютерная модель

Компьютерный эксперимент

Биологические ритмы

Природные ритмы

Годичные ритмы

Суточные ритмы

Постановка задачи

Биоритмы характеризуют подъемы и спады нашего состояния. За точку отсчета берется день рождения человека.

Физический биоритм характеризует жизненные силы человека, его физическое состояние. Периодичность ритма 23 дня.

Эмоциональный биоритм характеризует внутренний настрой человека, его возбудимость, способность эмоционального восприятия окружающего. Продолжительность периода 28 дней.

Третий биоритм характеризует мыслительный способности, интеллектуальное состояние человека. Цикличность его 33 дня.

Информационная модель

Объект Параметры Действия

Неуправляемые Управляемые Человек Период физического цикла: 23 дня

Период эмоционального цикла: 28 дней

Период интеллектуального цикла: 33 дня Дата рождения

День отсчета

Длительность прогноза Расчет и анализ биоритмов

Математическая модель

Х – возраст человека в днях

Физически цикл: Rф (х)= SIN((2*П*Х)/23)

Эмоциональный цикл: Rэ (х)= SIN((2*П*Х)/28)

Интеллектуальный цикл: Rи (х)= SIN((2*П*Х)/33)

Моделирование биоритмов человека в программе Microsoft Excel Исходные данные Неуправляемые параметры

( константы) Управляемые параметры

Период физического цикла 23 Дата рождения человека 04.06.1973 Период эмоционального цикла 28 Дата отсчета 12.04.2010 Период интеллектуального цикла 33 Длительность прогноза 30 Результаты Порядковый день Физическое Эмоциональное Интеллектуальное 12.04.2010 0,997668769 0,974811 0,8684134 13.04.2010 0,942260922 0,971963 0,8686822 14.04.2010 0,816969893 0,964969 0,8693411 15.04.2010 0,631087944 0,953189 0,8704473 16.04.2010 0,39840109 0,936109 0,8720436 17.04.2010 0,136166649 0,913804 0,8741143 18.04.2010 -0,136166649 0,887293 0,8765549 19.04.2010 -0,39840109 0,858633 0,8791682 20.04.2010 -0,631087944 0,83071 0,8816892 21.04.2010 -0,816969893 0,806773 0,8838304 22.04.2010 -0,942260922 0,789844 0,8853337 23.04.2010 -0,997668769 0,782158 0,8860132 24.04.2010 -0,979084088 0,784749 0,8857843 25.04.2010 -0,887885218 0,797268 0,8846755 26.04.2010 -0,730835964 0,818042 0,8828246 27.04.2010 -0,51958395 0,844378 0,8804583 28.04.2010 -0,269796771 0,873066 0,8778554 29.04.2010 -3,5675E-13 0,900969 0,8752986 30.04.2010 0,269796771 0,92557 0,8730239 Биологический ритм

Биологический ритм – это периодически повторяющиеся изменения биологических процессов в организмах. Ритмический характер имеют колебания температуры тела человека, частоты пульса, артериального давления, работоспособности. Природа добилась удивительного совершенства в ритмичности процессов жизни. Собственные биоритмы имеют все органы человека.

Природные ритмы

Ритмичность функций живых организмов определяется природными ритмами. Так, вращение земли вокруг Солнца имеет период один год, вращение Земли вокруг своей оси – период около 24 часов, вращение Луны вокруг Земли – 28 дней. Эти ритмические процессы приводят к колебаниям освещенности, температуры, влажности, напряженности электромагнитного поля, некоторые служат указателями времени для «биологических часов» живых организмов. Возникают годичные, суточные ритмы

Годичные ритмы

Годичным ритмам подвержены такие процессы, как рождаемость (она максимальна в марте – мае, минимальна в ноябре – феврале), интенсивность роста (дети растут с марта по май в 2 раза интенсивнее, чем осенью), устойчивость к инфекции (люди более устойчивы к болезням в декабре – январе, менее – в августе).

Рождаемость Интенсивность роста Устойчивость к инфекции

январь - 0 +

февраль - 0 0

март + + 0

апрель + + 0

май + + 0

июнь 0 0 0

июль 0 0 -

август 0 0 -

сентябрь 0 - 0

октябрь 0 - 0

ноябрь - - 0

декабрь - 0 +

Условные обозначения:

+ выше среднего

- ниже среднего

0 среднее

Суточные ритмы

Суточные ритмы являются универсальными показателями общего состояния здоровья человека, они повторяются каждые 20-28 часа. Их нарушение – один из первых признаков заболевания организма. Важнейший суточный ритм – колебания температуры тела. Ночью у человека самая низкая температура, к утру она повышается и во второй половине дня, примерно к 18 часам, достигает максимального значения. Изо дня в день к моменту пробуждения, как бы предвосхищая возрастающую потребность организма, в крови повышается содержание адреналина, приводя организм в состояние «Боевой готовности». Снижение содержания адреналина в крови к вечеру является непременным условием спокойного сна.

В суточном ритме меняется и работоспособность человека. Она имеет два подъема: с 10 до 12часов и с 12 до 18 часов. Тех из нас, чья работоспособность высока в первую половину дня, называют «жаворонками», тех, кто любят работать по ночам – «совами».

-3810000

Сова или жаворонок, а может быть голубь?

Жаворонки легко просыпаются и встают, испытывают чувство голода по утрам, предпочитают готовиться к экзаменам в первой половине дня, а ложиться спать пораньше.

Совы, напротив, с трудом просыпаются и встают, не испытывают чувства голода по утрам, предпочитают готовиться к экзаменам ближе к вечеру, а ложатся спать поздно.

Тех, у кого ритмы работоспособности не имеют выраженных колебаний, называют голубями.

34290013652500

Совы легче приспосабливаются к неблагоприятным условиям среды, устойчивее эмоционально.

Жаворонки чаще болеют, хуже сопротивляются стрессам.

Похожие работы:

«муниципальное бюджетное образовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 17 им. И.П. Склярова", г. АрзамасСогласовано: зам. директора по УВР Фомина О.В. "_" 2014 г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРЕДМЕТ: экология КЛАС...»

«Городской этап всероссийской олимпиады школьников по биологииИсследовательская работа на тему: "Изучение влияния суточного хронотипа на объем кратковременной памяти". Выполнил:ученик 11 класса МБОУ СОШ № 5 пгт. Сафоново-1 Маслов Максим. Научный руководитель: учитель биологии МБОУ СОШ № 5 пг...»

«Биосфера. Функции живого вещества.1 вариант 1.  Благодаря окислительно-восстановительной функции живого вещества  1) органические вещества расщепляются до неорганических2) в организмах накапливаются химические элементы3) в...»

«Тема: Биоритмы. Цель: познакомить учащихся с понятиями " биоритмы", научить рассчитывать свои биоритмы. способствовать воспитанию чувства заботы о своем здоровье. Ход урока Организационный момент. Изучение нового материала...»

«Программа "Экология человека: Культура  здоровья", 8 класс Учитель Литвинова Е.О. Аннотация Программа "Экология человека: Культура  здоровья" адресована учащимся  8 класса общеобразовательной средней школы для классов с углубленным изучением биологии...»

«Рациональное использование природных ресурсов и охрана биосферы. Охрана природы — это комплексная система мероприятий, направленных на сохранение, рациональное использование и воспроизводство природных систем и ресурсов Земли в интересах существующих и будущих поколений людей. Главная цель рационального использования природны...»

«МБОУ "Гляденская СОШ" Благовещенского района Алтайского края План – конспект урока географии По теме: "Биосфера – земная оболочка". Разработано учителем Биологии и географии Виноградовой Т.Н. с. Глядень 2013год. ТЕМ...»

«Рыцарский турнир "Красив в строю силен в бою" Подготовила: учитель химии и биологии МБОУ "Тубольская ООШ" Дышева Валентина ИвановнаРеквизит:Пластиковое ведро, теннисные шарики 20 штук (зад.5)"мины" (пластиковые бутылки с водой) (зад.4)жетоныалфавит (за...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа№1 г.Новоузенска Саратовской области" "Рассмотрено" Руководитель МО _ Т.А. Нестерова протокол № 1 от 27.08.2015г "Согласовано" Заместитель директора по НМР Т.В.Кочегарова27. 08.2015г. "Утверж...»








 
2017 www.ru.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.