WWW.RU.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные документы
 

«7 класс Дата_ Тема: Обобщение знаний. Беспозвоночные животные: многообразие, роль в природе и жизни человека Цели урока: Образовательные: обобщить и ...»

7 класс Дата_________

Тема: Обобщение знаний. Беспозвоночные животные: многообразие, роль в природе и жизни человека

Цели урока:

Образовательные: обобщить и систематизировать знания учащихся о многообразии многоклеточных беспозвоночных животных; об их усложнении, приспособленности к среде обитания; значении в природе, в жизни и практической деятельности человека; повысить мотивацию учащихся к изучению предметов естественнонаучного цикла.

Развивающие: научить логически мыслить; развивать навыки частично-поисковой деятельности, память, внимание, умение сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы.

Воспитательные: развивать интерес к предмету, бережное отношение к животным, к природе;

воспитывать культуру общения с одноклассниками, с учителями, умение работать в коллективе и самостоятельно, слушать и высказывать свою точку зрения.

Форма урока: Урок-игра

Тип урока: обобщающий

Ресурсы:

Основные: Учебник «Биология. Разнообразие живых организмов; 7 класс изд-во «Просвещение» 2014 г.», ТПО (стр. 42-55), компьютерная презентация «Обобщение знаний. Беспозвоночные животные: многообразие, роль в природе и жизни человека»

Методическое оснащение: карточки, таблицы с изображением многоклеточных животных, «Тип Кишечнополостные», «тип Плоские и Круглые черви», «Тип Моллюски», «Тип Членистоногие», изображения беспозвоночных Крыма

Хронокарта урока:



Организационный момент: приветствие.

Формулировка темы, знакомство с целями, задачами и формой проведения урока.

Работа в группах – 3 группы.

Подведение итогов.

ХОД УРОКА

«Симпатия, испытываемая человеком ко всем живым существам, делает его настоящим человеком».

Алберт Швейцер.

Учитель: Цель нашего урока – обобщить, систематизировать и расширить знания об особенностях строения и жизнедеятельности беспозвоночных, их усложнении, приспособленности к среде обитания, роли в природе и значении в жизни человека. Наш урок необычный, Мы, отправляемся в путешествие в мир беспозвоночных животных. Каждая ваша группа – это экспедиция, состоящая из биологов-натуралистов. Используя свои знания, быстроту, сообразительность, Вы должны выполнить все задания, встретившиеся на пути. При путешествии вас ждут 5 туров. За каждый участок пути или тур вам будут выставляться оценочные баллы.

Представление команд

Участники команд придумывают название

Группам раздаются карточки с номерами 1,2,3. При выполнении заданий нужно поднять карточку с правильным номером ответа. На листе ответов фиксируются баллы каждой группы и подводятся итоги с помощью инструкторов-жюри (учащиеся 11 класса).

I тур.Цель: Знание представителей типов и классов беспозвоночных, а также их строение, образ жизни. (Слайды)

Прослушав вопрос команда поднимает карточку с цифрой, обозначающую правильный ответ

I. К типу простейших относится:

1 - Амеба обыкновенная

2 - Аскарида

3 - Осьминог

Ответ: 1

II. К типу кишечнополостных относятся следующие классы:

1. 2.

Гидроидные Сцифоидные Коралловые полипы Известковые Стеклянные Обыкновенные

3. Жгутиконосцы Инфузории Солнечники

II. Ответ: 1

III. Эвглену зеленую называют «переходной формой», так как она:





Имеет хлоропласты

Состоит из одной клетки

Имеет признаки растения и животного

III. Ответ: 3

IV.Что служит источником заражения человека бычьим цепнем:

1.Яйца

2. Финна

3. Личинка

IV. Ответ: 2

V.Какой характер имеет кровеносная система моллюсков:

Замкнутая

Незамкнутая

V. Ответ:2

II тур.Цель: повторить и систематизировать знания о типе Моллюски. (Слайд)

I. Послушайте загадку и поднимите табличку с номером того представителя, о котором в ней говорится

В бескрайнем океанестрашнее зверя нет.Не дай вам бог попастьсяспруту на обед.Но вкусен и полезенбесценный моря дар – подарок для гурмановУжасный зверь –

Большой прудовик

Беззубка

Кальмар

I. Ответ: 3

II.Класс

Головоногие

Двустворчатые

Брюхоногие

II. Ответ: 1

III. Местообитание

Пресные водоемы с проточной водой

Пресные водоемы со стоячей водой

Соленые водоемы

III. Ответ: 3

IV. Передвижение

Плавают реактивным способом

Малоподвижны, зарываются в грунт при помощи мускулистой ноги

Ползают по водным растениям

IV. Ответ: 1

V. Питание.Водными растениями

Рыбами и беспозвоночными

Беспозвоночными и мельчайшими водорослями

V. Ответ: 2.

VI. Размножение

Половым путем. Животные обоеполые – гермафродиты.

Половым путем. Животные раздельнополые

VI. Ответ: 2.

VII. Деление тела на отделы

Тело разделено на туловище, ногу и голову

Туловище и голова

Головы нет. Есть мускулистая нога и туловище

VII. Ответ: 2.

VIII. Роль, выполняемая в природе

Предохраняют водоемы от зарастания водными растениями

Фильтруют воду

Хищники, нападают на рыб. Служат пищей для многих животных

VIII. Ответ: 3.

III тур.Цель: обобщение знаний о представителях классов беспозвоночных, значении в жизни человека.

- Прослушав задания, вы поднимаете указатели с цифрой ответа. (Слайд)

I. Какую роль выполняет жидкость вторичной полости тела (кольчатые черви)

1.Обеспечивают упругость тела

2. Переносит питательные вещества из кровеносной системы в клетки тела

3. Выводит вредные вещества и накапливает продукты жизнедеятельности

I. Ответ: 1,2,3.

II.Какое дыхание характерно для взрослой аскариды

Кислородное

Бескислородное

II. Ответ: 2

III.Тело паука-крестовика состоит из:

Головы

Головогруди

Брюшко

III. Ответ: 2,3.

IV.Определите, чье меню вы читаете: Выделение тлей, мелкие насекомые, сок растений, семена, грибы

Пчелы

Жуки

Муравьи

IV. Ответ: 3.

V. Какие простейшие вызывают инфекционные заболевания у человека

Эвглена зеленая

Инфузория – туфелька

Дизентерийная амеба

V. Ответ: 3.

IV Тур.Цель: закреплять умения определять по картинкам представителей беспозвоночных, зная особенности строения.

Выполните задание. (Слайды, рисунки)

Недостающий моллюск

Из предложенных изображений моллюсков в нижней части рисунка подберите моллюска, подходящего для верхней части рисунка, — вместо знака вопроса.

Недостающее насекомое

Какое насекомое из расположенных в нижнем ряду(слева) вы перенесете в верхний ряд (справа) - вместо знака вопроса? И почему именно его? Обоснуйте свой ответ

Лишняя картинка

В этом задании одно изображение паукообразного - лишнее. Найдите его. Как называется это паукообразное?

Чесоточный зудень Паутинный клещ Скорпион Собачий клещ

V Тур

Зоошутка. Задание для каждой группы. (Слайды)

1. Перед вами насекомое, которого не существует в природе. Его придумали. Интересно, сможете ли вы отгадать, из частей тела каких насекомых создали это чудище. (Ответ: Насекомое имеет брюхо блохи, ноги кузнечика, крылья мухи и голову комара).

2. Подумайте и скажите: из частей каких ракообразных составлено это фантастическое животное? (Ответ: Животное имеет тело мокрицы, клешни и хвост рака, ноги краба).

3.Подумайте и скажите: из частей каких паукообразных составлено это фантастическое животное? (Ответ: Животное состоит из головогруди и правых ног тарантула, левые ноги паука-крестовика, брюшко скорпиона)

Дополнительно.

I.По каким двум признакам объединены животные на следующих картинках

На картинках изображены (Турецкая улитка, Краб речной крымский, Павлиноглазка грушевая, Сколия-гигант, Жук-носорог):

- обитают в Крыму;

- занесены в Красную книгу Крыма.

II. Задание: Составить как можно больше слов, которые начинаются с буквы в слове

«БЕСПОЗВОНОЧНЫЕ»

У групп, которые больше составили слов набирают 5 баллов. (Слайд)

Например: на букву «Б» - слово «бабочка», на букву «Е» - еж, «С» - скорпион и т.д.

Итог урока:

Над какой темой мы сегодня работали?

С какой целью проводилась «игра – путешествие»?

Молодцы! Урок окончен. Оценки и итоги.

Похожие работы:

«Приложение №1 к приказу УКиМП от 23.10.2017 № 281-одПОЛОЖЕНИЕ о проведении интеллектуальной игры "Битва умов"1. Общие положения1.1. Настоящее Положение о проведении интеллектуальной игры "Битва умов" реализуется в рамках III сезона проекта PROканикулы! (далее – Поло...»

«Административная контрольная работа по биологии за 1 полугодие 7 класс Вариант 1 Фамилия, имя, класс _ Часть А. Выберите один правильный ответ. А1. Симбиоз существует: а) между блохой и собакой ; б) карасем...»

«Мини-викторина с ответами для школьников по биологии на тему "Необычные растения мира" Данный материал можно использовать на внеурочных занятиях. Автор: Хлыстова Ирина Геннадьевна учитель биологии МКОУ Байкальская СОШ Сколько удивительных растений создала чарод...»

«Итоговый тест по биологии за курс 8 класса ВАРИАНТ 1. Уровень А1.Слюна человека содержит фермент, который расщепляет1. крахмал 2. жиры 3. белки 4. белки, жиры, углеводы2. Рефлекторная дуга заканчивается исполнительным органом 2. чувствительным н...»

«УТВЕРЖДЕНУчредительным общим собранием22 апреля 1991 г.в новой редакцииВнеочередной конференцией15 мая 1999 г.  УСТАВ Общероссийской общественной организации"Российский экологический Центр"   Москва 1999  1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.1.1. Общероссийская...»

«27.01.17г 9 "А,Б" класс Значение металлов в жизни человека Человек не способный гордиться простыми камнями своей земли, не сможет оценить золото чужой страны" Каныш Имантаевич СатпаевЦели.  Расширить знания учащихся о металлах используя интеграцию с предметами история, биология, география, астрономия. Обеспечить эмоциональ...»

«ПРЕЙСКУРАНТ цен на медицинские услуги в ГУП РК "Санаторий "Мисхор" № п/пНаименование   Стоимость,руб.1. ПРИЕМ:первичный прием врача-специалиста 400повторный прием врача-специалиста 200консультация профессора, доктора медицинских наук, ведущего специалиста 5002...»

«Технология интеграции физики с предметами гуманитарного и естественно научного циклов Шидалина Сара КунакбаевнаНазарбаев Интеллектуальная Школа химико-биологического направлении города Атырау Республика Казахстан Ключевые слова: Интеграция, межпредметная связь, исследования, творчество, ло...»

«КГУ "СОШ № 14" Контрольные измерители по биологии 7 класс за 2014-2015 учебный год Учитель биологии и химии: Жахина А.Т. г.ЭкибастузГрафик контрольных работ 7-го класса: № КР Название контрольной работы Дата проведения 1 Основные отделы царства растений 11.09.2014 2...»

«Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Коррекционная общеобразовательная школа – интернат" Ступинского муниципального районаУТВЕРЖДАЮ Директор МКОУ "Школы интернат" _ В.А. Ширяева Приказ № _ от _201г.Рабочая п...»








 
2017 www.ru.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.