WWW.RU.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные документы
 

«Министерство образования и науки Амурской области Государственное общеобразовательное автономное учреждение Амурской области «Свободненская специальная ...»

Министерство образования и науки Амурской области

Государственное общеобразовательное автономное учреждение

Амурской области

«Свободненская специальная (коррекционная) школа-интернат»

«ПОСАДКА ЛУКА»

Конспект открытого коррекционно – воспитательного занятия для

воспитанников младшего школьного возраста по экологическому и трудовому воспитанию.

Воспитатель: Синичук Елена Александровна

2015

Посадка лука

Цель: Научить сажать луковицы в землю.

Задачи:

Образовательные задачи:

- дать знание об основных потребностях лука, условиях, которые необходимы для его роста (почва, влага, тепло и свет);

- закреплять знания о луке, особенностях его внешнего строения;

- учить находить донце с корнями и верхушку;

- дать элементарные понятия о природных витаминах;

- формировать трудовые умения и навыки.

Развивающие задачи:

- развивать умения подготавливать инструменты, рабочее место и убирать за собой.

Воспитательные задачи:

- продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья, потребность быть здоровыми, вести здоровый образ жизни;

- воспитывать бережное отношение к растениям, любознательность, аккуратность;

- воспитывать желание добиваться результата, участвовать в общем деле.



Коррекционные задачи:

- развивать мышление, память, речь;

- развитие мелкой моторики пальцев.

Предварительная работа: рассматривание луковицы, рассказ воспитателя о лечебных свойствах лука, занятии по формированию понятия «растение».

Оборудование: луковицы, ящик с землёй, стаканчики, лопатки, лейка, палочки длиной 25 см.

Словарная работа: Донце, чешуйки, верхушка.

Ход мероприятия

I. Вводная часть.

1. Организационный момент. Создание положительного эмоционального настроя.

(звучит музыка). (1 слайд)

В. Ребята, сегодня я получила посылку от моего дедушки. (2, 3 слайд) Хотите посмотреть, что там? Тогда давайте откроем.

II. Основная часть.

1.Введение в тему.

В. Отгадайте загадку.

Ох, и зол, хоть и мал!

В солнце стрелки выпускал.

Не попали в солнце стрелки

Угодили к нам в тарелки.

(лук)

Если отгадали (тогда прослушайте 2 загадку, и мы узнаем, правильно вы оглодали или нет)

Сидит дед, во сто шуб одет,

Кто его раздевает, тот слёзы проливает.

(лук)

(4 слайд)

В. Молодцы, конечно, это лук (Достаёт из мешочка луковицу). (5, 6 слайд)

А почему в загадке говорится о том, что этот дед во сто шуб одет?

(Ответы детей)

В. Луковица покрыта множеством слоёв тонкой кожицы. Когда верхняя кожица подсыхает, она становится ломкой, такую кожицу называют луковой шелухой. (7 слайд)

В. А как вы думаете, почему когда «раздевают» лук, (8 слайд) то человек слёзы проливает? (9 слайд )

(Ответы детей)

В.У лука есть защитная реакция, при раздевании он выделяет жгучее вещество, от которого слезятся глаза. (10 слайд)

Эти вещества называются фитонциды. Они убивают микробы, поэтому их полезно вдыхать. (слайд 11)

- А почему говорят: «Лук – от семи недуг»?

(Ответы детей) (слайд 12)

Да, лук помогает лечить людей. Лук очень полезный. Люди ещё давно знали, чтобы не болеть, нужно кушать лук. В луке содержится много полезных веществ - витаминов. У лука можно кушать, как и саму головку, так и его зелень.





В. А стихи про лук знаете?

Расскажите!

Д. Читают стихи (см. приложение 1)

В. Молоды, много стихов знаете.

- А как вы думаете, что необходимо сделать, чтобы получить зеленый лук зимой или ранней весной, когда нет витаминов, когда погода способствует простудным заболеваниям? (показ стрелок лука) (Слайд 13)

(Ответы детей)

В. Чтобы получить такие стрелки, надо лук прорастить. (14 слайд)

- Что нужно для роста растения? (Нужна земля, вода, свет и тепло.) (15,16, 17 слайд)

- Вы хотите, чтобы у нас в классе (игровой) вырос зелёный лук? (Да.)

- Давайте его посадим. Как вы думаете, что необходимо, чтобы посадить растение?

(Ответы детей.)

В. Да, нужна земля, вода и стаканчики, куда мы будем сажать. Давайте всё это принесём. (18 слайд)

Физминутка.

(19 слайд с муз.)

Посадили дружно лук (сели на корточки)

Мы в теплице нашей (тыкаем пальцем в пол)

Не по дням, а по часам

Ты всё больше, ты всё краше (встаем с корточек и тянем руки в верх)

К солнцу лук, тугие стрелы

Тянет к солнышку (их) умело (качаем руки в верху, и встаем на носочки)

Скоро будет урожай

Если хочешь собирай (собирают урожай)Уточнение правил безопасности.

Во время занятия: (20 слайд)

- не брать лук и землю в рот;

- а так же не брать грязные пальцы в рот и не тереть ими глаза.

Практическая часть

(Дети приносят лейку с водой, стаканчики, лопатки.)

- А чтобы не запачкаться и не запачкать столы, что нужно сделать? (Надеть фартуки, застелить столы.) (21 слайд)

(Надевают фартуки, накрывают столы клеёнкой.) (22 слайд)

- Как вы думаете, что нужно сделать в самом начале посадки? (Ответы детей.)

- Да, насыпать земли в стаканчики.

- Посмотрите внимательно сюда, как это надо делать.

(В. Показывает. Дети насыпают землю в стаканчики.)

- Теперь в стаканчик с землей надо посадить лук.

- Как правильно посадить луковицу, какой частью надо сажать в землю? (Ответы детей.)

В. Да, лук надо сажать корешками вниз.

Дети рассматривают луковицы, сравнивают их и делают вывод.

(- Все луковицы в коричневых сухих чешуйках, твердые на ощупь, на донце луковицы старые корешки.)

В. Сделать углубление в земле при помощи палочки.

(В. Предлагает сделать углубление в земле. При этом все выбирают оптимальную глубину посадки.)

- Теперь посадим луковичку так, чтобы её верхняя часть выступала из земли, присыпать ее землей.

- Подумайте, что ещё необходимо сделать.

(Ответы детей.)

- Да, нужно полить луковицу.

(Дети поливают посаженную луковицу.)

В. предлагает выбрать для неё место. Ребята вместе с В. определяют оптимальный световой режим. Стаканчики с высаженным луком ставят на столик близко к окну, к свету. Убирают трудовое оборудование на место, моют руки, снимают фартуки. Воспитатель подзывает детей к себе.

В. Постарались вы на славу, а какие пословицы и поговорки вы знаете о труде?

(Ответы детей) (см. Приложение 2)

III. Заключительная часть.

Итог занятия.

Воспитатель. Что мы рассматривали? (Луковицу.)

- Какой формы луковица? (Круглой.) (23 слайд)

- Какая она: твёрдая или мягкая? (Твердая.)

- Каким цветом лук (24 слайд)

- Какой лук на вкус? (Горький.)

- Как правильно сажать лук? (Донцем вниз.)

- Какие условия необходимы для роста зелени? (Вода.)

- А что вам больше всего запомнилось?

- Что интересного вы сегодня узнали?

Приложение 1

1. Говорят, я горький, говорят, несладкий.

Стрелочкой зелёной я расту на грядке.

Я полезный самый, в том даю вам слово.

Лук зелёный ешьте, будете здоровы. (Рома К.)

2. Луковичка, луковка, крепкая головка,

Шелковая шапочка, тоненькая лапочка.

Ты совсем не колобок – кругленькая рожица…

Все равно играть с тобой никогда не хочется. (Вероника К.)

3.Уродился нынче лук – кругл на редкость и упруг.

Словно мячик непослушный, прямо катится из рук!

Если снимешь кожуру, так глаза тебе защиплет,

Что забудешь про игру. (Миша Ч.)

4.Еще земля черна вокруг и солнцем не прогрета,

Но в огороде всходит лук – веселый вестник лета.

Когда, от сырости дрожа, он стрелки вверх потянет,

То из зеленого ежа похожа грядка станет. (Илья Н.)

5.Слезы градом – режу лук, круг за кругом, в круге круг,

В шаре шар, кольцо в кольце, будто дождик на лице. (Андрей М.)

6.Мама чистит, режет лук, слезы льет ручьями.

Неужели горький лук стало жалко маме? (Света П.)

Приложение 2

- Без хозяина земля – круглая сирота

- Земля заботу любит

- Земля тарелка, что положишь, то и возьмешь

- Без труда не вытащишь и рыбку из пруда

- Труд – кормит, а лень - портит

- Где хотение, там и умение.

- Всякое уменье трудом дается

- Дело мастера боится

- Делу – время, потехе – час

- Кто не работает, тот и не ест.

- Берись дружно, не будет грузно

Похожие работы:

«Технологическая карта урока по теме Биосинтез белков Биология Тема: биосинтез белков, 9 класс Деятельностная цель: формирование способности учащихся к новому способу действия. Обр...»

«Тестовые задания по биологии ГИА учитель: Долгополова Н.М. 1 квалификационная категория филиал МБОУ"Чагоянская СОШ"-"Селетканская школа"Выбрать один правильный ответ: А1. Основная заслуга Ч.Дарвина перед наукой заключается в1)объяс...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа№1 г.Новоузенска Саратовской области" "Рассмотрено" Руководитель МО _ Т.А. Нестерова протокол № 1 от 27.08.2015г "Согласовано" Заместитель директора по НМР Т.В.Кочегарова27. 08.2015г. "Утверждаю" Дир...»

«            Тема:        Биоритмы – организаторы нашей жизни. Цель:  познакомить учащихся с понятиями " биоритмы", "усталость", научить рассчитывать   свои биоритмы. Задачи     Образовательная дать понятие "биологический ритм"...»

«Энергетический обмен1.Основным поставщиком энергии для синтеза АТФ в клетках человека, многих животных и некоторых микроорганизмов являетсяа) глюкоза б) рибоза в) белки г) липиды.2.Главной фо...»

«Технологическая карта урока по экологии в соответствии с ФГОС по теме: "Биосфера" Преподаватель Назимова Любовь Георгиевна, учитель химии и биологии, "БУРЯТСКИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ТЕХНИКУМ СТРОИТЕЛЬНЫХ И ПРОМЫШЛЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ", г.КяхтаПредмет Экология Группа Продавец, контролер-кассир Дата 02.02.2017 года...»

«Биосфера. Функции живого вещества.1 вариант 1.  Благодаря окислительно-восстановительной функции живого вещества  1) органические вещества расщепляются до неорганических2) в организмах накапливаются химические элементы3) в биосфере накапливается кислород4) растениями поглощается углекислый газ 2.  Наибольшую концентрацию ядов...»

«Городской этап всероссийской олимпиады школьников по биологииИсследовательская работа на тему: "Изучение влияния суточного хронотипа на объем кратковременной памяти". Выполнил:ученик 11 класса МБОУ СОШ № 5 пгт. Сафоново-1 Маслов Макс...»

«"Разнообразие живых организмов на Земле".Цель урока: Установить взаимосвязь между условиями природы и распространением организмов по поверхности земли и их разнообразием.Задачи урока:Образовательные:1. Сформировать представление о факторах распространения организмов на земле.2. Ввести поня...»








 
2017 www.ru.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.