WWW.RU.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные документы
 

«Дифференцированный зачет по психолого-педагогическому практикуму гр.941 В- 2 Физические способности – это Способность выполнять движения с большой амплитудой. Это свойство организма человека, ...»

Дифференцированный зачет по психолого-педагогическому практикуму гр.941 В- 2

Физические способности – это

Способность выполнять движения с большой амплитудой. Это свойство организма человека, характеризующееся подвижностью звеньев опорно-двигательного аппарата.

Комплекс морфологических и психофизиологических свойств человека, отвечающих требованиям какого-либо вида мышечной деятельности и обеспечивающих эффективность ее выполнения.

Сложный комплекс морфофункциональных, биологических и психологических свойств организма, которые определяют силовые, скоростные, скоростно-силовые и временные характеристики движения учащихся.

Способность к длительному выполнению какой-либо деятельности без снижения ее интенсивности, способность организма противостоять утомлению при какой-либо деятельности.

Рост девочек опережает рост мальчиков, в начале мальчики и девочки имеют равные силы, потом мальчики становятся сильнее, стремятся к большой мускульной активности, любят коллективные игры, энергичны, быстры в действиях, настойчивы, инициативны- эти особенности характерны для детей

Младшей группы 6-8 лет;

Средней группы 9-11 лет

Старшей группы 12-14 лет

Подростков 15-16 лет.

Физические качества - это

Комплекс морфологических и психофизиологических свойств человека, отвечающих требованиям какого-либо вида мышечной деятельности и обеспечивающих эффективность ее выполнения.

Способность быстро овладевать новыми движениями и их сочетаниями, а также умение перестраивать двигательную деятельность в соответствии с требованиями меняющейся обстановки.

Сложный комплекс морфофункциональных, биологических и психологических свойств организма, которые определяют силовые. Скоростные, скоростно-силовые и временные характеристики движения учащихся.

Способность человека совершать действия в минимальный для данных условий отрезок времени.

Наступает зрелость, сопровождаемая физическими и эмоциональными изменениями, завершается рост скелета, различия среди мальчиков и девочек увеличиваются, растет социальная активность, наблюдается беспокойство о своей внешности, стремление к независимости, эти особенности характерны для детей

Младшей группы 6-8 лет;

Средней группы 9-11 лет

Старшей группы 12-14 лет

Подростков 15-16 лет.

Сенсомоторика- это (2)

умение управлять движением и эмоциями, это согласованность глаз и движения, согласованность слуха и движения, и т.д.

наиболее активна форма воспроизведения, во многом зависящая от ясности поставленных  задач, от степени логической упорядоченности запоминаемой и хранимой информации.

область изучения взаимодействия сенсорных и моторных (двигательных) компонентов психической деятельности.

форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта.

Тест-опросник Я.Стреляу направлен на изучение трех основных характеристик нервной деятельности, определяющих темпераментные особенности личности, это:

эффективность работы, степень врабатываемости, психическая устойчивость.

афферентация, дефферентация, движущейся системы

общего силового поля на периферии и результирующее движение.

уровни процессов возбуждения, торможения, подвижности нервных процессов

И. Кетле, И. Робинсон, И. Скибинский, И. Шаповалова, И. Руфье являются авторами методик исследования:





Мышления.

Памяти.

Физических способностей.

Эмоциональных состояний.

Стандартизированные и обычно краткие и ограниченные во времени испытания, предназначенные для установления количественных и качественных индивидуально – психологических различий между людьми – это …

опросники;

тесты;

анкета.

эксперимент

Педагогический эксперимент – это

Научно-поставленный опыт преобразования педагогического процесса в точно учитываемые условия,преднамеренное внесение изменений в пед.процесс, глубокий качественный анализ и количественное измерение результатов изменения процесса.

это процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о закономерностях обучения, воспитания и образования, их структуре и механизмах, содержании, принципах и технологиях

процесс необратимых, направленных и закономерных изменений, приводящий к возникновению количественных, качественных и структурных преобразований психики и поведения человека

двусторонний целенаправленный процесс организации педагогом активной учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению содержанием образования

Вид методик, когда взаимодействие экспериментатора и испытуемого происходит один на один – это …

групповой;

коллективный

массовый;

индивидуальный.

Формирующий эксперимент состоит из следующих этапов:

Констатирующий, формирующий, контрольный

Индивидуальный, групповой, массовый.

Дидактический, воспитательный, управленческий.

Контрольный, пилотажный, дублирующий.

Устные тесты относятся –

к групповым;

к коллективным;

к массовым

к индивидуальным.

Педагогическое исследование это -

Научно-поставленный опыт преобразования педагогического процесса в точно учитываемые условия,преднамеренное внесение изменений в пед.процесс, глубокий качественный анализ и количественное измерение результатов изменения процесса.

процесс необратимых, направленных и закономерных изменений, приводящий к возникновению количественных, качественных и структурных преобразований психики и поведения человека

двусторонний целенаправленный процесс организации педагогом активной учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению содержанием образования

Процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о закономерностях обучения, воспитания и образования, их структуре и механизмах, содержании, принципах и технологиях

К малоформализованным методам исследования относятся

опросники, тесты, проективые методики, психофизиологические методики

 переубеждение, переучивание, поощрение, наказаниеупражнения,тренировканаблюдение, беседа, анализ продуктов деятельности

Методы педагогического исследования это-

Способы получения научной информации с целью установления закономерных связей, отношений, зависимостей и построения научных теорий.

совокупность однородных приемов воспитательного воздействия;

совокупность средств воспитательного воздействия.

педагогическое требование.

Главное отличие тестов от других методов исследования в …

в возможности раскрыть субъективные причины поведения человека

в разработанной системе фиксации и записи результатов.

в наличии “правильных” и “неправильных” ответов

в использовании широкого разнообразия формулировок вопросов.

Исследование настроения,тревожности это методы изучения

Характера

Темперамента

Эмоциональной сферы

Произвольности и саморегуляцииОсновной задачей курса психолого-педагогического практикума является:

Усвоение целостных, научно обоснованных представлений о государстве и праве, необходимых для изучения отраслевых юридических наук и профессиональной юридической деятельности.

Всемерное развитие цивилизованной реализации каждого человека в жизни и развитии общества на основе научного познания педагогической действительности, разработки и реализации эффективных мер по ее совершенствованию.

Познание психического путем раскрытия тех предметных связей, из которых психические явления впервые возникли и стали определяться как объективные факты. 

Овладение основными теоретическими знаниями постановки и решения психолго-педагогичсеких задач, пратическими умениями и навыками целесообразного построения профессиональной деятельности, формирование профессионально-значимых качеств.

К строго формализованным методам исследования это-

опросники, тесты, проективые методики, психофизиологические методики

 переубеждение, переучивание, поощрение, наказаниеупражнения,тренировканаблюдение, беседа, анализ продуктов деятельности

Данная проверочная работа составлена в виде.

Анкеты

Теста

ОпросникаКомбинированного теста

Ключ к тесту

2

2

3

4

1,3

4

3

2

1

4

1

4

4

4

1

3

3

4

1

2


Похожие работы:

«Технологическая карта урока по экологии в соответствии с ФГОС по теме: "Биосфера" Преподаватель Назимова Любовь Георгиевна, учитель химии и биологии, "БУРЯТСКИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ТЕХНИКУМ СТРОИТЕЛЬНЫХ И ПРОМЫШЛЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ", г.КяхтаПредмет Экол...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 г. ВоронежаРАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА Носовой Е. В. I квалификационная категория по учебному курсу "Биология" 7 класс Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного (общего) образо...»

«ОЛИМПИАДЫ ПО БИОЛОГИИ 5-9 КЛАССЫ Занимательная олимпиада по биологии для 5-6-х классов       Цели мероприятия: ежегодно в школе проводится неделя Окружающий мир”, которая дает возможность повысить интерес учащихся к предметам естественнонаучно...»

«Сценарий проекта по с использованием элементов народного художественного промысла.Суетин М.И. Учитель биологии ГБОУ СОШ №277 г. Москва Изучив особенности народного творчества, народных промыслов, предлагаю разработки мероприятий по...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение Оревская основная общеобразовательная школа "Утверждаю" Директор МОУ Оревская основная Общеобразовательная школа _ Филиппова Ю.В. "29" августа 2016г. Рабочая пр...»

«Тест по биологии 8 класс II полугодие Вариант 1. Выберите один верный ответ.1. Дышать следует через нос, так как в носовой полостиА) происходит газообменБ) образуется много слизиВ) имеются хрящевые полукольцаГ) воздух согревается и очищается2. В организме человека гуморальную регуляцию осуществляютА) нервные и...»

«Федеральное агентство по образованию ГОУВПО "Удмуртский Государственный Университет" институт Психологии, педагогики и социальных технологий Контрольная работа по курсу: "Психофизи...»

«Положение о конкурсе сборников лабораторных работ по учебным дисциплинам ОДП.10. Физика, ОДП.11. Химия, ОДП.12. Биология для специальностей 34.02.01 Сестринское дело, 31.02.02 Акушерское дело среди преподавателей 1 Общие положения1.1 Положение определяет порядок и регламент проведения к...»

« экологической сказки Цветик-семицветик Фонограмма : "В мире много сказок"Ведущий: Здравствуйте, детишки, Девчонки и мальчишки! Мы вас в гости пригласили, Сказку новую сложили, Вы протрите глазки, навострите ушки, Начинаем сказку про цветик и девчушку!   Жила-была девочка Женя. Однажды послала ее мама в магазин за б...»
























 
2017 www.ru.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.