WWW.RU.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные документы
 

«Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по экологии для 5-6 классов 2015-2016 уч. г. Уважаемый участник олимпиады! Вам предстоит выполнить ...»

Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников

по экологии для 5-6 классов

2015-2016 уч. г.

Уважаемый участник олимпиады!

Вам предстоит выполнить четыре вида заданий, которые отличаются по уровню сложности. Перед тем, как приступить к выполнению отдельных заданий, ознакомьтесь со всей работой и правильно распределите свои силы.

Задание № 1 предполагает выбор правильного ответа из представленных утверждений («да» или «нет»);

Задание № 2 предполагает выбор правильного ответа из четырех предложенных;

Задание № 3 предполагает выбор правильного утверждения и его обоснование.

Для решения задачи используйте такой алгоритм: внимательно прочитайте задачу, включая все варианты ответа; проанализируйте все ответы и выберите правильный и самый полный; обдумайте и набросайте план ответа, используя бумагу для черновых записей; отметьте букву, соответствующую выбранному Вами правильному ответу; аккуратно и разборчиво перепишите из черновика отредактированный Вами текст.

После выполнения всех заданий еще раз удостоверьтесь в правильности выбранных Вами ответов и написанных обоснований.

На выполнение олимпиадной работы Вам предоставляется 2 часа (120 мин). Работа считается выполненной, если Вы вовремя сдаете её членам жюри.

Максимальное количество баллов за олимпиадное задание – 34

ЖЕЛАЕМ УСПЕХА!

Задание 1

Выберите правильное из представленных ниже утверждений



(ответ «да» или ответ «нет»)

Максимальное количество баллов за задание №1–10 баллов

1.В холодное время года все жизненные процессы у растений замедляются.

да – нет

2.Сорные растения менее выносливы, чем культурные.

да – нет

3.Виды, живущие в строго определенных условиях, обладают широкой экологической приспособленностью.

да – нет

4.Растения разных жизненных форм образуют ярусы.

да – нет

5.Деятельность человека не влияет на условия жизни растений и животных.

да – нет

6.Растения растут всю жизнь.

да – нет

7.Кислород необходим растениям для дыхания.

да – нет

8.Рыхление почвы не оказывает влияния на почвенных обитателей.

да – нет

9.Роль почвенных бактерий заключается в разложении органических остатков.да – нет

10. Грибы в экосистеме леса являются продуцентами.

да – нет

Задание 2

Выберите один правильный ответ из четырёх возможных

Максимальное количество баллов за задание №2 –15 баллов

1. Растительноядное животное — это:

а) щука

б) речной рак

в) колорадский жук

г) божья коровка

2. Зеленый пигмент — хлорофилл содержится в клетках:

а) кузнечика

б) лягушки

в) крокодила

г) крапивы

3. Ветром распространяются семена:

а) малины

б) лопуха

в) гороха

г) клёна

4. Среда обитания — это:

а) неживая природа

б) живая природа

в) всё, что окружает живой организм

г) взаимоотношения живых организмов с окружающей средой

5. Экология - это наука, изучающая:а) растительный мир

б) животный мир

в) неживую природуг) условия обитания живых организмов и их взаимовлияние друг на друга





6.  Для степи характерны растения:а) ковыль и тюльпан

б) типчак и мохв) копытень и брусника

г) рябина и дуб

7. Растения в природных сообществах:а)  являются пищей для животных организмовб) служат источником обогащения почвы минеральными веществамив)  изменяют состав воздуха

г) все утверждения верны

8.Фауна – это:

а) мир животных    

б) мир растений   

в) мир грибов   

г) мир микроорганизмов

9.Какая из названных почв является самой плодородной?

а) серозём

б) бурозём

в) краснозём

г) чернозём

10.Слово «биосфера» в переводе означает:

а) природная сфера

б) сфера жизни

в) сфера жизни человека

г) окружающая среда

11. Наибольшее число ярусов можно насчитать в таких растительных сообществах, как:

а) болота

б) степи

в) тропические леса

г) луга

12. Животные, которые не встречаются друг с другом в дикой природе:

а) бурый медведь и уссурийский тигр;

б) жираф и зебра;

в) пингвин и белый медведь;

г) кенгуру и коала;

13. Укажите варианты, в которых растения леса принадлежат одному ярусу:

а) ландыш, медуница, лютик;

б) ландыш, шиповник, ель;

в) дуб, берёза, кувшинка;

г) боярышник, лещина, лиственница;

14. Экологическая роль снегового покрова в жизни растений заключается в:

а) улучшении дыхания листьев;

б) защите зимующих частей растений;

в) предохранении растений от излишнего испарения;

г) сохранении созревших семян от поедания;

15. Красная книга включает перечни:

а) редких видов

б) заповедников

в) памятников природы

г) уничтоженных человеком видов

Задание 3

Выберите правильный ответ («да» - «нет») с его последующим кратким обоснованием

Максимальное количество баллов за задание 3 -9 баллов

1.Собирать в городских парках грибы и употреблять их в пищу не следует.

да – нет

2.Леса нужны только для производства древесины.

да – нет

3.Самые быстродвигающиеся животные живут в почве.

да – нет

Похожие работы:

«Биосфера.1.Деятельность человека привела к существенным неблагоприятным изменениям в биосфере. Укажите то изменение, которое уже сейчас может иметь более тяжелые последствия для чел...»

«МБОУ "Гляденская СОШ" Благовещенского района Алтайского края План – конспект урока географии По теме: "Биосфера – земная оболочка". Разработано учителем Биологии и географии Виноградовой Т.Н. с. Глядень 2013год. ТЕМА: Биосфера – земная оболочка Цели: Создать условия для развития у учащихся представления о б...»

«Технологическая карта урока по теме Биосинтез белков Биология Тема: биосинтез белков, 9 класс Деятельностная цель: формирование способности учащихся к новому способу действия. Образовательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов...»

«Биосфера. Функции живого вещества.1 вариант 1.  Благодаря окислительно-восстановительной функции живого вещества  1) органические вещества расщепляются до неорганических2) в организмах накапливаются химические элементы3) в биосфере накапливается кислород4) растениями поглощается углекислый газ 2.  Наибольшую концентрацию ядовитых...»

«            Тема:        Биоритмы – организаторы нашей жизни. Цель:  познакомить учащихся с понятиями " биоритмы", "усталость", научить рассчитывать   свои биоритмы. Задачи     Образовательная дать понятие "биологический ритм", усталость"  Развивающая  раз...»

«Тестовые задания по биологии ГИА учитель: Долгополова Н.М. 1 квалификационная категория филиал МБОУ"Чагоянская СОШ"-"Селетканская школа"Выбрать один правильный ответ: А1. Основная заслуга Ч.Дарвина перед наукой заключается в1)объяснении происхождения жиз...»

«Задания школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по биологии (2014 -2015учебный год) 6 класс Часть I. Вам предлагаются тестовые задания, требующие выбора только одного ответа из четырех возможных. Максимальное количество баллов,...»

«Технологическая карта урока по экологии в соответствии с ФГОС по теме: "Биосфера" Преподаватель Назимова Любовь Георгиевна, учитель химии и биологии, "БУРЯТСКИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ТЕХНИКУМ СТРОИТЕЛЬНЫХ И ПРОМЫШЛЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ", г.КяхтаПредмет Экология Группа Продавец, контролер-кассир Дата 02.02.2017 года Тип урока...»

«Энергетический обмен1.Основным поставщиком энергии для синтеза АТФ в клетках человека, многих животных и некоторых микроорганизмов являетсяа) глюкоза б) рибоза в) белки г) липиды.2.Главной формой энергетического обмена у аэробных организмов являетсяа) г...»

«Рыцарский турнир "Красив в строю силен в бою" Подготовила: учитель химии и биологии МБОУ "Тубольская ООШ" Дышева Валентина ИвановнаРеквизит:Пластиковое ведро, теннисные шарики 20 штук (зад....»








 
2017 www.ru.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.