WWW.RU.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные документы
 

«Оценка экологического состояния территории Тимирязевского парка города Москвы и разработка рабочей тетради по экологии. Автор: Мирзакулов Надирхан, 8 «с» класс ГБОУ Гимназия №1583 им. К.А. ...»

Оценка экологического состояния территории Тимирязевского парка города Москвы и разработка рабочей тетради по экологии.

Автор:

Мирзакулов Надирхан, 8 «с» класс

ГБОУ Гимназия №1583

им. К.А. Керимова

Научный руководитель:

Джафарова Лала Маис кызы

учитель биологии

Кураторы:

Профессор кафедры экологии РГАУ-МСХА Постников Д.А.

Доцент кафедры экологии РГАУ-МСХА Таллер Е.Б.

Москва

2016

Оглавление

Введение 3

Глава 1. Проект тетради.

Лабораторные работы. 4

Исследование атмосферного воздуха. 5

Мониторинг лесного фитоценоза. 5

Определение чистоты воздуха по лишайникам. 6

Оценка качества воды по биотическому индексу. 6

Оценка состояния почвы по учету численности дождевых червей. 6

Физико-химические свойства воды. 7

Органолептические показатели качества воды и их определения. 7

Глава 2. Исследовательская часть.

7

Лабораторная работа №1 7

Лабораторная работа №4 7

Лабораторная работа №6 8

Лабораторная работа №7 8

Выводы 9

Заключение 10

Список литературы 10

Введение

Основой как национального, так и мирового развития общества должна стать гармония человека и природы. С детства надо учиться жить в согласии с природой, ее законами и принципами [1].

Экологическое образование должно охватывать все возрасты, экологическими знаниями должны обладать все — независимо от специальности, характера учебы и работы. В школе надо сформировать определенный объем знаний по экологии, и способствовать приобретению навыков научного анализа явлений природы, осознанию значимости своей практической помощи природе.

Формирование таких качеств у школьников особенно эффективно происходит в процессе самостоятельной поисково-исследовательской деятельности.

Нами была предпринята попытка мониторинга экосистемы в районе р. Жабенка, которая впадает в Большой Садовый пруд. В условиях города на пруд воздействует значительная экологическая нагрузка. И мы поставили перед собой задачу оценить водный объект - реку Жабенку и прилегающие к ней территории. (См. Приложение 1.)

Далее мы намереваемся продумать совместно со специалистами РГАУ-МСХА систему профилактических и специальных приёмов для улучшения состояния реки Жабенки и прилегающей территории. Мы, после создания рабочей тетради, возможно осуществим выездные учебные семинары в школы ближайшего Подмосковья, где постараемся распространить наш опыт по оценке качества среды (вода, воздух, почва) в разных районах Москвы и Подмосковья.

Актуальность:

1) В настоящее время проблемы экологии выходят на первый план в мире; 2) есть необходимость повышать у людей знания по экологии и 3) привлекать население для решения некоторых экологических задач;

Проблема: недостаток информации и навыков для изучения и решения современных экологических проблем;

Объект исследования: река Жабенка и прилегающая территория – Лесная Опытная Дача;

Предмет исследования: Физико-химические и органолептические показатели качества воды, биотический индекс реки Жабенки, степень загрязнения атмосферного воздуха на исследуемой территории;

Цель: исследовать водные и наземные экосистемы Лесной Опытной Дачи и создать проект тетради по экологии.





Задачи:

- формирование комплексного экологического мышления у обучающихся в условиях полевых работ, ландшафтных экскурсий и специальных тематических занятий;

-формирование практического навыка у обучающихся;

- освоение учащимися методик по отбору образцов для экологического анализа экосистем;

Гипотеза: предполагаем, что состояние реки Жабенки и прилегающих к ней территорий находится в состоянии, близком к кризисному.

Методы исследования:

1. Изучение специальной литературы.

2. Полевые и лабораторные методы исследования.

3. Обобщение и систематизация полученных результатов.

Глава 1. Проект тетради.

Лабораторные работы.

При оценке состояния экосистем важная роль принадлежит методам биоиндикации и биотестирования, которые имеют ряд преимуществ перед другими методами исследования экосистем.

Биоиндикация позволяет получить информацию о биологических последствиях изменения среды: дает возможность выявить закономерности изменений сообществ организмов, подверженных воздействию человека, и позволяет прогнозировать состояние экосистемы при изменении внешних факторов.

Биотестирование служит для оценки качества и безопасности исследуемой среды для живых объектов, включая и человека. Большое значение методы биологического тестирования приобретают в экологическом мониторинге окружающей среды, при котором необходимыми становятся методы оценки качества среды (воды, почвы, воздуха).

Лабораторная работа № 1.

Исследование влияния загрязнения атмосферного воздуха по асимметрии листьев березы повислой.

При антропогенных воздействиях в листьях происходят морфологические изменения (появление асимметрии, уменьшение площади листовой пластинки). Такими биоиндикаторами являются листья березы.

Для оценки степени нарушения развития существует пятибалльная шкала, где первый балл - показателя стабильности развития.Пятый балл – критическое значение, такие значения показателя асимметрии наблюдаются в крайне неблагоприятных условиях. [3].

Листья березы имеют четко выраженную двустороннюю симметрию. Принцип данного метода основан на выявлении нарушений симметрии развития листовой пластины, которые адекватно отражают уровень техногенного воздействия на растительность.

Лабораторная работа №2.

Мониторинг лесного фитоценоза. Древостой.

В описание лесного фитоценоза следует включить характеристики древостоя, подлеска, травянисто-кустарничкового покрова, яруса мхов, напочвенных лишайников, грибов. Для каждого яруса определяется свой набор характеристик (видовой состав, число особей каждого вида, высота, диаметр ствола, обилие, жизненность. (См. Приложение 2.)

Лабораторная №3.

Определение чистоты воздуха по лишайникам.

Лишайники — широко распространенные организмы с высокой выносливостью и чувствительностью к загрязнителям окружающей среды. (См. Приложение 3.)

Влияние загрязнения воздуха на состояние лишайников.

Существует прямая зависимость между загрязнением атмосферы и сокращением численности определенных видов лишайников. По видовому составу лишайников и встречаемости можно судить о степени загрязнения воздуха.

Встречаемость лишайников в разных частях города в зависимости от среднего количества диоксида серы в воздухе:

1. Чем сильнее загрязнен воздух города, тем меньше встречается в нем видов лишайников (вместо десятков может быть один-два вида).

2. Чем сильнее загрязнен воздух, тем меньшую площадь покрывают лишайники на стволах деревьев.

Кроме выявления видового состава, определяют размеры розеток лишайников и степень покрытия в процентах. Оценка встречаемости и покрытия оценивается по 5-балльной шкале.

Лабораторная работа №4.

Оценка качества воды по биотическому индексу.

Обследуйте водоем, опишите его экологические особенности, с помощью специального сачка проведите отбор проб гидробионтов, определите видовую их принадлежность, отметьте гидробионтов, которые указывают на загрязненность или экологическое благополучие водной экосистемы.  Результаты запишите в таблицу. (См. Приложение 4.)

Лабораторная №5

Оценка состояния почвы по учету численности дождевых червей.

Одним из наиболее важных показателей антропогенного воздействия на почвы и экосистемы в целом является изменение видового состава и количества почвенных и напочвенных беспозвоночных животных.

Зависимость количества и биомассы дождевых червей от степени антропогенного воздействия (расстояния от дороги). (См. Приложение 5.)

Лабораторная №6.

Физико-химические свойства воды.

По заданию преподавателя проследуйте по маршруту и отберите пробы воды для последующего определения pH и общей жесткости. Перед отбором проб необходимо провести визуальное изучение объекта исследования (участка реки, пруда и т. п.), определить и отметить на карте-схеме объекта наиболее загрязненные участки (выходы стоков заводов и ферм, отстойники и т. п.). (См. Приложение 6.)

Лабораторная №7.

Органолептические показатели качества воды и их определения.

К органолептическим характеристикам относятся цветность, мутность (прозрачность), запах, вкус и привкус.

Органолептическая оценка качества воды - обязательная начальная процедура санитарно – химического контроля воды. (См. Приложение 7.)

Глава 2. Исследовательская часть.

Лабораторная работа № 1

Исследование влияния загрязнения атмосферного воздуха по асимметрии листьев березы повислой.

Полученные результаты: по вычислениям показатель асимметрии березовых листьев равен 0,047, что говорит о том, что атмосферный воздух загрязнен. (Захаров) (См. Приложение 8.)

Лабораторная работа 4.

Оценка качества воды по биотическому индексу.

Обследовали водоем, с помощью специального сачка провели отбор проб гидробионтов, определили видовую их принадлежность, отметили гидробионтов, которые указывают на загрязненность или экологическое благополучие водной экосистемы. (См. Приложение 9.)

Отметили, какие из приведенных в таблице групп обнаружены в пробах. А это: Гладыш обыкновенный, Катушка роговая, Личинка жука плавунца, Ранатра палочковидная, Ручейник, Личинка поденки, Личинка стрекозы дозорщика-императора, Плавунчик. Хочется отметить, что в самой реке Жабенке мы выловили только личинки комаров и трубочника. Данные гидробионты были пойманы в Большом Садовом пруду.

Лабораторная работа № 6.

Физико-химические свойства воды.

Вместе с преподавателем проследовали по маршруту и отобрали пробы воды для последующего определения pH и общей жесткости. Перед отбором проб провели визуальное изучение объекта исследования (участка реки Жабенки), отметили на карте-схеме объекта наиболее загрязненные участки (выходы стоков).

Использование pH метра. (См. Приложение 10.)

Набрали пробу жидкости, около 50 гр. в чистую ёмкость открыли крышку прибора и включили его, опустили тестер в проверяемую жидкость на 2-3 см. слегка помешали и подождали около 30 секунд, пока показания не стабилизируются. Исследования проводили в 3-х кратной повторности.

Лабораторная 7.

Органолептические показатели качества воды и их определения.

Цветность.

Выполнение анализа (в 3-х кратной повторности):

1. Заполнили пробирку водой до высоты 10-12 см.

2. Определите цветность воды, рассматривая пробирку сверху на белом фоне при достаточном боковом освещении. Отметьте наиболее подходящий оттенок из приведенной в таблицы. (См. Приложение 11.)

Характер и интенсивность запаха.

Естественного происхождения.Ярко выраженный запах сероводорода.После забора воды усиливается, что говорит о процессе гниения. Интенсивность запаха: Заметный Запах легко замечается и вызывает неодобрительный отзыв о воде. По шкале выставляем - 3. Запах естественного происхождения (от живущих и отмерших организмов,от влияния почв, водной растительности и т.п.) т.к. для питьевой воды допускается запах не более 2 баллов,то делаем вывод. Вода непригодна для питья.

Выводы.

Выявлено, что показатель асимметрии листьев березы повислой в районе Лесной опытной Дачи составил 0,047. Это соответствует 3 баллам по шкале нарушения развития и говорит о том, что воздух на исследуемой территории загрязнен.

Установлено, что вода реки Жабенки загрязнена, т.к. нами были выловлены некоторые животные, которые входят группу животных, обитающих в загрязненных водах.

Подсчитано, что величина pH в реке Жабенке в истоке составляет 6.9-7.0, а в устье - 7.9-8.0. Хотим отметить, что при pH 8.5 рыба жить не может. Значение жесткости воды в истоке 234 ppm, а в устье – до 176 ppm, то есть увеличилось к приближению к трассе, где применяются антигололедные реагенты, а значит идет подщелачивание (кальций и магний). Это говорит о разной степени нагрузки, которая возрастает при приближении к Большому Садовому Пруду.

Выявлено, что вода реки Жабенки имеет светло-желтый цвет и сильный запах сероводорода, особенно у истока.

Заключение.

Проведенные теоретические и практические работы в рамках настоящего проекта позволили нам подтвердить выдвинутую гипотезу: описываемые объекты испытывают большую экологическую нагрузку в условиях г. Москвы. А разработка специализированной тетради существенно усилит интерес учащихся средней школы к изучению экологии и будет мотивировать учеников к практической работе по сохранению и восстановлению объектов культурно-исторического наследия.

Мы, как жители этого района, не можем быть равнодушными и хотим внести свою лепту в дело защиты и сбережения окружающей нас среды. Мы уверены, что для улучшения восприятия и усвоения материала по экологии навыки надо закреплять на практике.

Список использованной литературы.

Алалыкина Н.М., Ашихмина Т.Я./ Рабочая тетрадь школьника по экологии / Киров: Изд-во ВятГГУ, 2005.

Артемьева З.С., Игнатьева С.Л., Постников Д.А. Общая экология. – М.: Издательство РГАУ-МСХА, 2013. – 120с.

Ашихмина Т.Я. / Экологический мониторинг: Учебно-методическое пособие- Изд.4-е.- М.: Академический Проект, 2008. – 416 с.

Баранов С.Г., Гавриков Д.Е. / «Сравнение методов оценки флуктуирующей асимметрии листовой пластинки Betula pendula Roth» / http://www.rusnauka.com/14_APSN_2008/Ecologia/32522.doc.htm

Боголюбов А.С. / Методы лихеноиндикации загрязнения

окружающей среды // Метод, пос. по полевой экологии

для педагогов доп. образования и учителей. М.: Экосистема, 1998.

Дончева А.В., Казаков Л.К., Калуцков В.Н. / Ландшафтнаяиндикация загрязнения природной среды. М.: Экология,

1992.

Муравьев А.Г. / Руководство по определению показателей

качества воды полевыми методами. СПб.: Крисмас+, 1998.

Приложение 1.

Рис. 1. Исследуемая территория и река Жабенка, впадающая в Садовый пруд.

Приложение 2.

2340610913130Рис. 2. Участок Тимирязевского парка.

00Рис. 2. Участок Тимирязевского парка.

Таблица 1. Шкала визуальной оценки деревьев по внешним признакам.

Балл Характеристика состояния

1 Здоровые деревья, без внешних признаков повреждения, величина прироста соответствует норме.

2 Ослабленные деревья. Крона слабо-ажурная, отдельные ветви усохли. Листья и хвоя часто с желтым оттенком. У хвойных деревьев на стволе сильное смолотечение и отмирание коры на отдельных участках.

3 Сильно ослабленные деревья. Крона изрежена, значительное усыхание ветвей, сухая вершина. Листья светло-зелёные, хвоя с бурым оттенком и держится 1-2 года. Листья мелкие, но бывают и увеличены. Прирост уменьшен или отсутствует. Смолотечение. Отмершие участки коры.

4 Усыхающие деревья. Усыхание ветвей по всей кроне. Листья мелкие, недоразвитые, бледно-зелёные с жёлтым оттенком, отмечается ранний листопад. Хвоя повреждена на 60% от общего количества. Прирост отсутствует. На стволах признаки заселения короедами, усачами, златками (буровая мука, отверстия по коре и древесине).

5 Сухие деревья. Крона сухая. Листьев нет, хвоя жёлтая или бурая, осыпается или осыпалась. Кора на стволах отслаивается или полностью опала. Стволы заселены ксилофагами (потребители древесины).

Ход выполнения работы

Внутри ключевого участка закладывается пробная площадка (S=100 м2).

Определяются виды деревьев, растущие на пробной площадке.

С помощью шкалы актуальной оценки деревьев по внешним признакам (табл.3) определяют баллы состояния отдельных деревьев каждого вида: b1, b2, b3 и т.д. Для оценки учитываются только взрослые деревья (d7 мм).

Дать оценку состояния древостоя лесного биоценоза.

Приложение 3.

Рис. 3, 4. Лишайники.

Приложение 4.

Таблица 2. Группы гидробионтов.

Номер

образца 1 раздел групп (А)

Чистые воды 2 раздел групп (Б)

Слабозагрязненные воды 3 раздел групп (В)

Загрязненные воды

1 Личинки

веснянок

Личинки

поденок

Личинки

ручейников

Личинки

вислокрылокДвустворчатые моллюски

Бокоплав

Речной рак

Личинки стрекоз

Личинки комаров – долгоножек

Моллюски-катушки

Моллюски-живородки Личинки комаров-звонцов

Пиявки

Водяной

ослик

Прудовики

Личинки

мошки

Малощетинковые черви

2

3

4

5 6 225044011626851. Роговая шаровка. 2. Прудовик обыкновенный. 3. Прудовик ушковый. 4. Физа ключевая. 5. Прудовик яйцевидный. 6. Лужанка настоящая. 7. Лужанка полосатая. 8. Битиния щупальцевая. 9а, б. Горошина. 10а,б. Катушка обыкновенная. 11а,б. Катушка килевая. 12а,б. Перловица вздутая. 13.Перловица живописцев. 14. Беззубка утиная. 15. Катушка завитая. 16. Катушка гладкая (6)

001. Роговая шаровка. 2. Прудовик обыкновенный. 3. Прудовик ушковый. 4. Физа ключевая. 5. Прудовик яйцевидный. 6. Лужанка настоящая. 7. Лужанка полосатая. 8. Битиния щупальцевая. 9а, б. Горошина. 10а,б. Катушка обыкновенная. 11а,б. Катушка килевая. 12а,б. Перловица вздутая. 13.Перловица живописцев. 14. Беззубка утиная. 15. Катушка завитая. 16. Катушка гладкая (6)

Укажите водный объект, где по заданию преподавателя провели обследование водоема и взяли пробы. __________________________________________-24130962660Рис.6. Пресноводные моллюски — биоиндикаторы чистоты водоема

1. Роговая шаровка. 2. Прудовик обыкновенный. 3. Прудовик ушковый. 4. Физа ключевая. 5. Прудовик яйцевидный. 6. Лужанка настоящая. 7. Лужанка полосатая. 8. Битиния щупальцевая. 9а, б. Горошина. 10а,б. Катушка обыкновенная. 11а,б. Катушка килевая. 12а,б. Перловица вздутая. 13.Перловица живописцев. 14. Беззубка утиная. 15. Катушка завитая. 16. Катушка гладкая (6)

00Рис.6. Пресноводные моллюски — биоиндикаторы чистоты водоема

1. Роговая шаровка. 2. Прудовик обыкновенный. 3. Прудовик ушковый. 4. Физа ключевая. 5. Прудовик яйцевидный. 6. Лужанка настоящая. 7. Лужанка полосатая. 8. Битиния щупальцевая. 9а, б. Горошина. 10а,б. Катушка обыкновенная. 11а,б. Катушка килевая. 12а,б. Перловица вздутая. 13.Перловица живописцев. 14. Беззубка утиная. 15. Катушка завитая. 16. Катушка гладкая (6)

-7366003073944Рис. 7. Животное население малых рек и озер.

020000Рис. 7. Животное население малых рек и озер.

1990725-39861. Молочно-белая планария. 2. Малаяложноконская пиявка. 3. Ложноконская пиявка. 4. Улитковая пиявка. 5. Дождевой червь. 6. Трубочник. 7. Волосатик. 8. Шаровка. 9. Физа заостренная. 10. Яйцевидный прудовик. П.Ушковый прудовик. 12. Обыкновенный прудовик. 13. Прудовик малый. 14. Лужанка настоящая. 15. Роговая катушка. 16. Битиния

01. Молочно-белая планария. 2. Малаяложноконская пиявка. 3. Ложноконская пиявка. 4. Улитковая пиявка. 5. Дождевой червь. 6. Трубочник. 7. Волосатик. 8. Шаровка. 9. Физа заостренная. 10. Яйцевидный прудовик. П.Ушковый прудовик. 12. Обыкновенный прудовик. 13. Прудовик малый. 14. Лужанка настоящая. 15. Роговая катушка. 16. Битиния

Рис. 7.

20250158445523. Бокоплав.25. Водяной паук. 26. Личинка настоящей стрекозы. 27. Личинка стрекозы коромысла.28. Личинка стрекозы лютки. 29. Плавт023. Бокоплав.25. Водяной паук. 26. Личинка настоящей стрекозы. 27. Личинка стрекозы коромысла.28. Личинка стрекозы лютки. 29. Плавт-105410-53340Рис. 8. Животное население малых рек и озер 21. Дафния. 22. Водяной ослик. 23. Бокоплав. 24. Гидракарина ацеркус торрис. 25. Водяной паук (самка). 26. Личинка настоящей стрекозы. 27. Личинка стрекозы коромысла. 28. Личинка стрекозы лютки. 29. Плавт (6).

00Рис. 8. Животное население малых рек и озер 21. Дафния. 22. Водяной ослик. 23. Бокоплав. 24. Гидракарина ацеркус торрис. 25. Водяной паук (самка). 26. Личинка настоящей стрекозы. 27. Личинка стрекозы коромысла. 28. Личинка стрекозы лютки. 29. Плавт (6).

-4269022759710Рис. 9. Животное население малых рек и озер/

020000Рис. 9. Животное население малых рек и озер/

199644021336030. Личинка поденки. 31. Личинка поденки кенис макрура. 32. Личинка веснянки Перла маргината. 33. Гладыш (клоп). 34. Гребляк малый. 35. Водомерка панцирная. 36. Водяной скорпион. 37. Личинка вислокрылки с трахейными жабрами (6)

30. Личинка поденки. 31. Личинка поденки кенис макрура. 32. Личинка веснянки Перла маргината. 33. Гладыш (клоп). 34. Гребляк малый. 35. Водомерка панцирная. 36. Водяной скорпион. 37. Личинка вислокрылки с трахейными жабрами (6)

228219067310Животное население малых рек и озер 38. Ручейник. 39. Чехлик агрипнии. 40. Чехлик ручейника граммотаулиуса. 41. Чехлик стенофилакса. 42, 43, 46. Чехлик лимнофилуса. 44. Чехлик колчанки. 45. Чехлик стенофилакса ротундипенниса. 47. Личинка большого ручейника. 48. Личинка ручейника, не строящая чехликов. 49. Пеструшка. 50. Желтушка. 51. Личинка плавунца окаймленного. 52. Личинка бабочки рясковой огневки. 53. Чехлик из ряски. 54. Личинка комара коретры. 55. Личинка комара-дергуна. 56. Личинка комара обыкновенного. 57. Личинка слепня. 58. Личинка иловой мухи. 59. Птихоптера. 60. Личинка мокреца. 61. Личинка мухи-львинки (6)

00Животное население малых рек и озер 38. Ручейник. 39. Чехлик агрипнии. 40. Чехлик ручейника граммотаулиуса. 41. Чехлик стенофилакса. 42, 43, 46. Чехлик лимнофилуса. 44. Чехлик колчанки. 45. Чехлик стенофилакса ротундипенниса. 47. Личинка большого ручейника. 48. Личинка ручейника, не строящая чехликов. 49. Пеструшка. 50. Желтушка. 51. Личинка плавунца окаймленного. 52. Личинка бабочки рясковой огневки. 53. Чехлик из ряски. 54. Личинка комара коретры. 55. Личинка комара-дергуна. 56. Личинка комара обыкновенного. 57. Личинка слепня. 58. Личинка иловой мухи. 59. Птихоптера. 60. Личинка мокреца. 61. Личинка мухи-львинки (6)

Рис. 10.

Приложение 5.

Таблица 3. Количество и биомасса дождевых червей.

Номера прикопок и расстояние от объекта 1-0м II-2,5 м III - 5 м IV-10 м

Количество, штБиомасса, грПриложение 6.

Таблица 4. Показатели качества воды.

Основные показатели качества воды

Показатель Единицы измерения ВОЗ СанПиН

Водородный показатель единицы рН -* 6 — 9

Общая минерализация мг/л 1000 1000

Жёсткость общая мг-экв/л - 7.0 (10)

Температура оС- -

* — прочерк означает, что данный параметр не нормируется.

Таблица 5. Показатели качества воды.

Номер

образца Место взятия образца Температура, оСВодородный показатель Жёсткость общая,

мг-экв/л Примечания

Приложение 7.

Таблица 6. Цветность воды.

Цветность воды Результат

Слабо- желтоватая Светло- желтоватая Желтая Интенсивно-желтая Коричневая Таблица 7. Характер запаха.

Естественного происхождения Искусственного происхождения

Землистый Хлорный

Плесневый Уксусный

Торфяной Фенольный

Травянистый Нефтепродуктов

Таблица 8. Качественные параметры для определения характера и интенсивности запаха.

Интенсивность запаха Характер проявления Оценка интенсивности

Нет Запах не ощущается 0

Очень слабая Запах сразу не ощущается 1

Слабая Запах замечается, если обратить внимание 2

Заметная Запах легко замечается и вызывает неодобрительный отзыв 3

Отчетливая Запах на себя внимание и задержает воздержаться от питья 4

Очень сильная Запах настолько сильный, что делает воду непригодной к употреблению 5

Приложение 8.

Рис. 14. Собранные листья березы. Таблица 9. Параметры листьев.

№ листа Ширина половинок листа Длина второй жилки Основание между 1 и 2 жилкой Расстояние между концами 1 и 2 Угол между центральной и второй жилкой

пл пл пл пл пл

25 28 37 37,5 5 5 13 13,5 48 46

17 15 26 25 2 2,5 9,5 8 48 50

23 23 33,5 34 2 3 12 14 47 42

24 23 35 34,5 3 4 14 12 44 44

19 21 31 32 3 2,5 12 12,5 47 43

19 17 27,5 26,5 4,5 3 8 9 57 57

18 20 26 28,5 4 3,5 10,5 9,5 40 45

20 21 28 29,5 3,5 3,5 11,5 11 43 46

19 20 30 30,5 3 2,5 10,5 10 38 39

20 20 29 28,5 3 3 10,5 10,5 46 46

22 20 30 32 3 3 10,5 11,5 45 53

19 20 29 28 4 3 13 9,5 42 47

22 20 31 31 3,5 3 11 10,5 44 48

18 17 27 29,5 3,5 3 10,5 10,5 42 47

19 18 26,5 26 3,5 2 10 10,5 45 54

Таблица 10. Сравнение собранных листьев.

№ листа 1 признак 2 признак 3 признак 4 признак 5 признак Среднеее относительное на признак

0,057 0,007 0,000 0,019 0,021 0,021

0,063 0,020 0,111 0,086 0,020 0,060

0,000 0,007 0,200 0,077 0,056 0,068

0,021 0,007 0,143 0,077 0,000 0,050

0,050 0,016 0,091 0,020 0,044 0,044

0,056 0,019 0,200 0,059 0,000 0,067

0,053 0,046 0,067 0,050 0,059 0,055

0,024 0,026 0,000 0,022 0,034 0,021

0,026 0,008 0,091 0,024 0,013 0,032

0,000 0,009 0,000 0,000 0,000 0,002

0,048 0,032 0,000 0,045 0,082 0,041

0,026 0,018 0,143 0,156 0,056 0,080

0,048 0,000 0,077 0,023 0,043 0,038

0,029 0,044 0,077 0,000 0,056 0,041

0,027 0,010 0,273 0,024 0,091 0,085

Показатель асимметрии 0,047

Приложение 9.

Таблица 11. Группы пойманых животных.

Номер

образца 1 раздел групп (А)

ЧИСТЫЕ

ВОДЫ 2 раздел групп (Б)

СЛАБОЗАГРЯЗНЕННЫЕ

ВОДЫ 3 раздел групп (В)

ЗАГРЯЗНЕННЫЕ

ВОДЫ

Первая точка сбора (800 метров от истока реки) 1 Личинки

Веснянок

Личинки

Поденок

Личинки

ручейников

Личинки

вислокрылокДвустворчатые моллюски

Бокоплав

Речной рак

Личинки стрекоз

Личинки комаров– долгоножек

Моллюски-катушки

Моллюски-живородки Личинки комаров-звонцов

Пиявки

Водяной

ослик

Прудовики

Личинки

мошки

Малощетинковые черви

Рис. 15. Пойманные животные.

Приложение 10.

Таблица 12. Результаты проб воды.

Номер

образца Место взятия образца Температура, оС pH Жёсткость общая,

мг-экв/л Примечания

1 Исток реки 4.7 оС6.9-7.0 234 ррм. значение соответствует неочищенной водопроводной воде;

2 Устье реки 4.3 оС7.9-8.0 172 ррм. так же

4090035628269000

40945702374265Рис. 18. pH метр.

4000020000Рис. 18. pH метр.

Рис. 19. Исток Жабенки. Рис. 20. Устье Жабенки.

Приложение 11.

Таблица 13. Цветность воды.

Цветность воды Результат

Слабо- желтоватая +

Светло- желтоватая Желтая Интенсивно-желтая Коричневая


Похожие работы:

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИИНСТИТУТ ХИМИЧЕСКОЙ БИОЛОГИИ И ФУНДАМЕНТАЛЬНОЙ МЕДИЦИНЫСИБИРСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК (ИХБФМ СО РАН) Технологический паспорт коллекции "Коллекция биоматериалов (ДНК, Р...»

«Министерство образования и науки Республики Казахстан КГУ "Школа гимназия" № 93 город Караганда Секция: биология Тема: " Ахатины домашний питомиц или лучший косметолог" Выполнила: Брыкова Эвелина ученица 1 "В" класса, школа гимназия№93 Руководитель: Почтарь О.Ю. Учитель биологии ОСШ №17,г. Балхаш Караганда-2017 О...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждениесредняя общеобразовательная школа №17 с углубленным изучением французского языка имени 6-ой Орловско-Хинганской стрелковой дивизии г. ОрлаСЦЕНАРИЙ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯНАЦИОНАЛЬНЫЙ ПАРК"ОРЛОВСКОЕ ПОЛЕСЬЕ" – ДОСТОЯНИЕ ОРЛОВЩИНЫ Учитель биологии Бредихина...»

«УДК 637.5.8.07 Санитарно-микробиологическая оценка качества ролл из мест общественного питания Ханты-Мансийска Н.А. Дыдымов1, Л.В. Леонова1, В.В. Шелестюк1, И.А. Булатов1, Т.Н...»

«Тест по биологии 8 класс Анализаторы ТЕСТ № 1 Выберите предложения с правильными суждениями.1.Система, состоящая из рецепторов, проводящих путей и зоны коры больших полушарий, называ...»

«Информация о результатах 1 этапа конкурса на замещение вакантных должностей государственной гражданской службы1. В Северо-Западном управлении Федеральной службы по экологическому, технологическому и атомному надзору 07.08...»

«Всероссийская акция "100 баллов для Победы" в МБОУ СОШ № 19 муниципального образования Тимашевский район 38760401868170190545085В преддверии выпускных экзаменов в стране проходит ставшая уже традиционной Всероссийская акция "100 баллов для Победы": она стартовала 2015 году в Санкт-Петербурге и была посвяще...»

«Сварочное искусство – высокочастотная сварка и резка живых тканей студент группы СП-3: Половик Е., научный руководитель: Азимова С.В. КГПОАУ "Камчатский политехнический техникум" Ключевые слова: сварка в медицине, высокочастотный электрокоагулятор, плазмотрон, в таких областях медицины, к...»

«Внеклассное мероприятие. "Сайгак – степная антилопа". Класс: 6 Учитель: Мушаева В.Б. "Я сорвал цветок – и он увял. Я поймал жука – и он умер у меня на ладони. И тогда я понял, Что прикоснуться к красоте Можно т...»
























 
2017 www.ru.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.