WWW.RU.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные документы
 

«Конспект урока русского языка по теме « «ь» после шипящих на конце основы в словах разных частей речи. Существительное». Оргмомент. Актуализация знаний. Доска: ...»

Конспект урока русского языка по теме « «ь» после шипящих на конце основы в словах разных частей речи. Существительное».

Оргмомент.

Актуализация знаний.

Доска:

Речьрожькарандаштучсторож

-Найдите слова на этой строке. Что их объединяет? (существительные)

Чистописание : существительное

-Вспомним все морфологические признаки имени существительного (составляем кластер).

Существительное

Одуш.-неодуш. Собств.-нариц. Ед.ч.-мн.ч. м.р-ж.р.-с.р. 1,2,3скл. Падеж

Сверяем с доской, оцениваем себя.

-Что ещё общее в этих словах? (орфограмма)

3. Работа по теме.

А) -Какой морфологический признак существительных необходимо знать, чтобы правильно писать орфограмму «ь» после шипящих в им.сущ.? (род) Докажите.

Б) Совместное составление алгоритма действий при выборе написания «ь» после шипящих в им.сущ. на доске.

1) определить часть речи

2) определяем род

3) если слово ж.р. – «ь» пишется, м.р. – «ь» не пишется.

В) Первичное закрепление и отработка алгоритма.

Ищем слова на экологическом панно, записываем на доске, применяя алгоритм.

Грач (м.р.), ключ (м.р.), мышь (ж.р.), печь (ж.р.)

Г) «График»

-Подберите к словам близкие по смыслу имена существительные с шипящим на конце. Постройте график.

Сверяем с доской, оцениваем себя.

Доктор-(врач)

Друг-(товарищ)



Тьма-(ночь)

Охранник-(сторож)

Богатырь-(силач)

Физминутка.

Если «ь» отсутствует – приседаем, если присутствует – поднимаем руки вверх: трубач, речь, пляж, крепыш, ложь, марш, вкладыш, глушь, сушь.

Д) Игра «Золушка». Работа в парах с карточками (в конвертах)

-Вы прекрасно знаете, какое задала мачеха Золушке, а сама уехала на бал. Вот и вам предстоит сейчас перебрать «фасоль» (1варианту) - им. сущ. с «ь» на конце и «чечевицу» (2 вариант) - им. сущ. без «ь» на конце:

Сильная дрож., куриный фарш., весёлая молодёж., пахучий ландыш., вкусный борщ., полезный овощ., скорая помощ., красивая брош., пара сложных задач..

Самопроверка по карточкам (у доски), оценка.

Е) –Какое словосочетание вызвало затруднение при написании, не подходило к нашему алгоритму? (последнее) Почему? (им. сущ. не стоит в нач. ф.)

- Какие морфологические признаки помогут нам объяснить написание данного случая? (падеж и число).

-Объясните написание данного случая. Подтвердите верность своих рассуждений правилом учебника. (с.157).

Выполнение упражнения учебника №162 (по 2 предложения каждому ряду).

Взаимопроверка с доской, оценка.

Ж) Дифференцированная работа.

1 уровень – учебник с.156, упр.161.

2 уровень – работа по карточкам. Записать предложения, исправляя ошибки:

Асенний ветир нёс над зимлёй клочя тучь. Кругом стиной стаит спелая рож. Впадают в спячьку мидветь, барсук и ёжь.

Самопроверка (корточки с ответами на столе у учителя), оценивание.

3 уровень – составить и придумать текст, в котором должны встретиться 2 им.сущ. без «ь» на конце после шипящих, 1 им.сущ. с «ь» на конце после шипящих, 1 им.сущ. с шипящим на конце в р.п. мн.ч..

Проверяет и оценивает учитель.

Рефлексия. Считаем оценки и рисуем себя на лесенке познания.

Асенний ветир нёс над зимлёй клочя тучь. Кругом стиной стаит спелая рож. Впадают в спячьку мидветь, барсук и ёжь.





Асенний ветир нёс над зимлёй клочя тучь. Кругом стиной стаит спелая рож. Впадают в спячьку мидветь, барсук и ёжь.

Асенний ветир нёс над зимлёй клочя тучь. Кругом стиной стаит спелая рож. Впадают в спячьку мидветь, барсук и ёжь.

Асенний ветир нёс над зимлёй клочя тучь. Кругом стиной стаит спелая рож. Впадают в спячьку мидветь, барсук и ёжь.

Асенний ветир нёс над зимлёй клочя тучь. Кругом стиной стаит спелая рож. Впадают в спячьку мидветь, барсук и ёжь.

Асенний ветир нёс над зимлёй клочя тучь. Кругом стиной стаит спелая рож. Впадают в спячьку мидветь, барсук и ёжь.





Асенний ветир нёс над зимлёй клочя тучь. Кругом стиной стаит спелая рож. Впадают в спячьку мидветь, барсук и ёжь.

Асенний ветир нёс над зимлёй клочя тучь. Кругом стиной стаит спелая рож. Впадают в спячьку мидветь, барсук и ёжь.

Асенний ветир нёс над зимлёй клочя тучь. Кругом стиной стаит спелая рож. Впадают в спячьку мидветь, барсук и ёжь.

Асенний ветир нёс над зимлёй клочя тучь. Кругом стиной стаит спелая рож. Впадают в спячьку мидветь, барсук и ёжь.

Асенний ветир нёс над зимлёй клочя тучь. Кругом стиной стаит спелая рож. Впадают в спячьку мидветь, барсук и ёжь.





Асенний ветир нёс над зимлёй клочя тучь. Кругом стиной стаит спелая рож. Впадают в спячьку мидветь, барсук и ёжь.

Асенний ветир нёс над зимлёй клочя тучь. Кругом стиной стаит спелая рож. Впадают в спячьку мидветь, барсук и ёжь.

Асенний ветир нёс над зимлёй клочя тучь. Кругом стиной стаит спелая рож. Впадают в спячьку мидветь, барсук и ёжь.

Асенний ветир нёс над зимлёй клочя тучь. Кругом стиной стаит спелая рож. Впадают в спячьку мидветь, барсук и ёжь.

Асенний ветир нёс над зимлёй клочя тучь. Кругом стиной стаит спелая рож. Впадают в спячьку мидветь, барсук и ёжь.

Сильная дрож., куриный фарш., весёлая молодёж., пахучий ландыш., вкусный борщ., полезный овощ., скорая помощ., красивая брош., пара сложных задач..

Сильная дрож., куриный фарш., весёлая молодёж., пахучий ландыш., вкусный борщ., полезный овощ., скорая помощ., красивая брош., пара сложных задач..

Сильная дрож., куриный фарш., весёлая молодёж., пахучий ландыш., вкусный борщ., полезный овощ., скорая помощ., красивая брош., пара сложных задач..

Сильная дрож., куриный фарш., весёлая молодёж., пахучий ландыш., вкусный борщ., полезный овощ., скорая помощ., красивая брош., пара сложных задач..

Осенний ветер нёс над землёй клочья туч. Кругом стеной стоит спелая рожь. Впадают в спячку медведь, барсук и ёж.

Осенний ветер нёс над землёй клочья туч. Кругом стеной стоит спелая рожь. Впадают в спячку медведь, барсук и ёж.

Осенний ветер нёс над землёй клочья туч. Кругом стеной стоит спелая рожь. Впадают в спячку медведь, барсук и ёж.

Осенний ветер нёс над землёй клочья туч. Кругом стеной стоит спелая рожь. Впадают в спячку медведь, барсук и ёж.

Осенний ветер нёс над землёй клочья туч. Кругом стеной стоит спелая рожь. Впадают в спячку медведь, барсук и ёж.

Осенний ветер нёс над землёй клочья туч. Кругом стеной стоит спелая рожь. Впадают в спячку медведь, барсук и ёж.

Осенний ветер нёс над землёй клочья туч. Кругом стеной стоит спелая рожь. Впадают в спячку медведь, барсук и ёж.

Осенний ветер нёс над землёй клочья туч. Кругом стеной стоит спелая рожь. Впадают в спячку медведь, барсук и ёж.

Осенний ветер нёс над землёй клочья туч. Кругом стеной стоит спелая рожь. Впадают в спячку медведь, барсук и ёж.

Осенний ветер нёс над землёй клочья туч. Кругом стеной стоит спелая рожь. Впадают в спячку медведь, барсук и ёж.

Осенний ветер нёс над землёй клочья туч. Кругом стеной стоит спелая рожь. Впадают в спячку медведь, барсук и ёж.

Осенний ветер нёс над землёй клочья туч. Кругом стеной стоит спелая рожь. Впадают в спячку медведь, барсук и ёж.

Осенний ветер нёс над землёй клочья туч. Кругом стеной стоит спелая рожь. Впадают в спячку медведь, барсук и ёж.

Осенний ветер нёс над землёй клочья туч. Кругом стеной стоит спелая рожь. Впадают в спячку медведь, барсук и ёж.

Осенний ветер нёс над землёй клочья туч. Кругом стеной стоит спелая рожь. Впадают в спячку медведь, барсук и ёж.

Осенний ветер нёс над землёй клочья туч. Кругом стеной стоит спелая рожь. Впадают в спячку медведь, барсук и ёж.

Чащ, рощ, плющ, хвощ

Чащ, рощ, плющ, хвощ

Чащ, рощ, плющ, хвощ

Чащ, рощ, плющ, хвощ

Чащ, рощ, плющ, хвощ

Похожие работы:

«Конспект интегрированного урока "Глаз как орган зрения и оптическая система" (8класс, технология деятельностного подхода) Л.А.Денисова, Т.Г.Пирогова, МБОУ "СОШ №56" г. Чебоксары. Предмет: Биология и физика. Тема урока: "Глаз как орган зрения и оптическая система". Тип урока: и...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 1 им. Б.Н.Куликова г.Семикаракорска" "Утверждаю" Директор МБОУ "СОШ№1 г.Семикаракорска" Приказ от№_ Подпись р...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа с.Ездочное Чернянского района Белгородской области" Биологические ритмы. Сон и сноведения. (урок биологии, 8 класс) Учитель биологии Косова Т.В. Ездочное 2015 Тема урока. Биологические ри...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования"МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ" ИМПЕРАТОРА НИКОЛАЯ II" (МГУПС (МИИТ) Кафедра "Химия и инженерная экология" Авторст. преп. Чурюкина С.В.ФОНД О...»

«ТЕМА КУРСОВОЙ.ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ГРУППЫ РАСТЕНИЙ ПО ОТНОШЕНИЮ К ТЕМПЕРАТУРЕСодержание Введение2 ГЛАВА 1. Температура как экологический фактор4 ГЛАВА 2. Температура растений6 ГЛАВА 3. Действие температурного стресса113.1. Картина повреждения113.2.Причины гибели при перегреве123.3. Гибель от охлаждения и от мороза123.4. Те...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по биологии для 6 класса составлена на основе программы основного общего образования по биологии авторы В.В. Пасечник, В. М. Пакулова, В.В. Латюшин, Р.Д. Машв книге " Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Биология. 5-11 классы -2-е изд., перераб. и доп....»

«Приложение №5 Визитная карточка проекта Автор проекта Фамилия, имя, отчество автора Найверт Владимир Андреевич Регион, в котором находится школа FORMTEXT Новосибирская область Город, в котором находится школа Барабинск Номер и/или название школы Ж.д. школа-интернат № 18 Если Ваш учебный проект будет выбр...»

«П О С Т А Н О В Л Е Н И ЕАДМИНИСТРАЦИИ МЦНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯСЕЛА РОДНИКОВСКОГОАРЗГИРСКОГО РАЙОНА СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ 30.11.2016 с. Родниковское № 118 Об утверждении программы "Комплексное развитие транспортной инфраструктуры муниципального образования села Родниковского Арзгирского р...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Шегарская средняя общеобразовательная школа №2" 636131 Томская область, Шегарский район, село Мельниково, улица Садовая 28 телефон/факс 8 (38 247) 23-0-73 Особо охраняемые природные терри...»

«Конспект занятия для логопедической (старшей) группы для детей с ОНР на тему "Откуда к нам хлеб пришел" Умалаева А.НЦели: Уточнить и закрепить представление детей о выращивании хлеба. Воспитать б...»








 
2017 www.ru.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.